高校基层教务管理工作反思——基于教育目的转化视角分析

近年来,随着教育教学改革力度不断加快,教学质量持续增强,对于基层教务管理提出更高要求,已经成为各个高校日常管理的核心与重点,教务管理水平优劣、高低,关系着高校学生综合素养与能力提升。为保证基层教育管理工作具备的价值可以持续发挥,为高校发展提供支撑,需要结合教育目的转化角度,积极改进过往教务管理存在的不足,全方位增强教务管理效果。基于此,文章就以高校基层教务管理为立足点,依托教育目的转化分析教务管理策略。

高校院系基层教务管理工作反思——基于教育目的转化视角

教务管理是教学管理过程的事务性工作,是教学管理的第一线,存在“工具与价值”和“效率与公平”的博弈。当今,高校教务管理存在重要性认识不充分,人员结构不够优化,规范化、制度化和信息化水平较低的问题。基于教育目的转化视角,教学是教育目的转化过程的关键环节,教务管理必须回归教育管理本源:融合科学工具理性与公平价值理性,通过保证教学顺利开展促进教育目的转化。高校基层教务管理实践,必须在提高教务管理观念和认识、培育职业化教务管理工作队伍和转变管理模式等方面有所作为,实现教务管理向系统化和智能化的转变。