先进教育督导理念及其对教育实践的作用探微

我国教育督导的主要职能可分为监督、评估、指导、反馈四个方面。以往的教育督导 ,整个操作过程侧重点都在监督 ,但随着近年来教育改革所涉及到的学校和教师作用方面的变化及由此带来的教育内容、教育方法的变革 ,要求我们必须树立先进的教育理念 ,在重视监督作用的同时 。

树立发展性教育督导评估新理念

教育督导要与时俱进,必须把握教育改革发展的方向,注重研究国内外督导工作发展的趋势,树立发展性教育督导新理念。督导人员转变陈旧的教育价值观、评价观,树立符合素质教育要求的价值观、评价观是一个首要问题。学校督导评估的目的要从“验证”、“鉴定”转变为更注重“改进”、“推动”,从干预学校转变为更注重参与学校的发展;要从单纯把学校视为被督评的对象转变为既是被督评的对象,更是评价的主体之一;学校评价的“尺子”要从单一性变为多元性,评价指标应当既有共性要求,又要充分考虑学校的个性化发展,在评价标准上既要体现校际间的横向比较,也要体现学校自身的纵向变化。