高校党史教育短板及对策研究

进学校、进课堂、进学生头脑,是高校党史教育的重要理念。从当下高校的党史教育实践分析,进学生头脑是党史教育的短板问题,影响了党史教育的实际效果。本文分析了高校党史教育短板存在的客观事实,提出在党史教育中融入人文关怀的要求,使党史教育充分体现关怀品性,促进实效增强。

郑州市教育短板分析及优化建议

目前郑州市已经跻身国家中心城市的行列,国家中心城市建设的高质量发展,离不开教育人才和成果的支持,但是教育方面仍旧存在一定的问题,制约着郑州市的发展。因此,郑州市需要补齐教育短板,精准施策,培养出具有创新能力的高素质人才,实现郑州市教育质量的全面提升,为郑州市国民经济快速发展提供人才支援和保障。

以战“疫”专题教育为契机全面补齐教育短板——基于大教育视角的思考

落实教育部战“疫”专题教育部署,基于大教育视角反思我国教育事业,需要强化职后教育、终身教育和衔接教育,加强覆盖生命全过程的全程教育体系;需要强化基层干部教育、社区居民教育、农村农民教育、特殊群体教育,加强覆盖全体人员的全员教育体系;需要强化家庭教育、社会博雅教育和闲暇教育,加强覆盖学校、家庭和社会的全域教育体系;需要强化线上线下教育融合、传统媒体与新媒体融合,加强随时可学的全时教育体系;需要强化法治教育、应急安全教育、生命健康教育、常识教育、心理健康教育、体育、美育和劳动教育、马克思主义哲学教育,加强生存、生活和生命发展所需的全面教育体系。通过不断增强和完善“全程-全员-全域-全面-全时”的大教育体系,满足人民群众不断增长的对高质量教育的需求。

用“穷人教育学”破解教育“短板”——以农村大学生比重下降为例

农村大学生比例大幅下降,这必将会影响中国经济和社会的发展,影响中华民族的繁荣富强。为此,必须采取确立公平的教育政策价值取向,合理配置教育资源,进一步改革高考制度等有效措施,保证农村孩子上得起学,实现教育公平。

高职复合型人才培养模式的短板及优化建议

在人力资源市场化的背景下,促进高职院校人才培养技能的多样化、多元化是大势所趋。当前,复合型人才培养模式面临诸多问题,如生源基础差、师资力量薄弱、企业参与度低、资金投入不足、专业导向培养模式造成学生的技能结构单一等。文章从教育实践出发,对高职复合型人才培养模式中的短板进行深入分析,提出夯实学生的知识基础、强化教学水平、加大对高职院校投入等措施,以促进高职复合型人才培养模式的优化与提升。

厦门中职教育发展现状及对策研究

中职教育承担着为社会培养技术型人才和为高等职业教育输送合格生源的职责,对推动社会经济发展和促进全社会充分就业具有重要意义。本文从教育成效、毕业生去向、用人单位评价等方面分析厦门中职教育的现状,进一步反映当前厦门中职教育在供需矛盾、教育质量、毕业生就业质量等方面存在的问题,结合厦门实际从顶层设计、学校教育、政策和资金支持等角度提出促进厦门中职教育发展和学生成长的建议。

略论农村中小学教育信息化工作策略

现代信息技术发展方兴未艾，信息技术手段正逐渐运用于学校教育教学的全过程，渗透于学科教学的各个环节中，积极充分应用信息技术教育和信息资源，全面提升学生科学素养和综合素质，培养适应信息社会需求的人才，是推动教育现代化的关键。因此，对教育工作者来说，必须深刻认识到现代教育技术在教育教学中的重要地位，因此，必须紧跟教育技术信息化发展的步伐，多措并举，综合施策，建设一支综合素质高、业务能力强、能熟练运用信息化手段开展教学的教师队伍，积极推动教育信息化改革和发展，是克服农村信息技术教育短板，提高现代教育信息化工作水平的必然选择。