小制度练就大功夫——以教育研究发表会制度引领学校系统变化的实践探索

在“蝴蝶效应”的启示下，东北师范大学附属小学以创建教育研究发表会制度为切入点，进行学校管理创新。各学科平等参与合作研究，研究主题不断深化与发展，提升了基础教育学术研究的质量，促进了学校整个系统的变革与发展。

“主题文化年”:促进学科发展的制度创新

东北师范大学附属小学为加快薄弱学科和新兴学科专业化发展,创立"主题文化年"制度,形成了相关的组织机制、运行机制和动力机制,先后开展了"德育文化年"、"体育文化年"、"外语文化年"、"综合实践活动文化年"活动,促进了学科的自主优质发展和学校的整体改进。