上海市中等卫(护)校教育研究室情况调查

调查以问 卷方式 进行。２２ 所 学校 中有 ２１ 所 单独 设置 教育研 究室 （ 占 ９５４５ ％ ） ， 教研 人 员以 兼 职 为 主。 学 校教 研 机 构 开展的 全校性 教研活动 有教学 公开课、 业务讲座 和论文交 流会， 且 不同程 度参与 学校有关 专业设 置、课程 设置、校 内教学计 划和教学 管理等 改革。１４ 所学 校教育研 究室 （ 占 ６３６４ ％ ） 定期 或不定 期出 版校刊 或论文 集。１９９３ ～１９９８ 年 ７ 月 ， 各 校 论 文 发表 统 计， 内 部 刊物４３６ 篇 、正式刊 物５４５ 篇与 会议论 文３５３ 篇， 正式 刊物 上 发表 论文数 大于内部 刊物论文 数和 会议 论文 数 （ Ｘ２ ＝ ３９４４ ， Ｐ ＜ ００１） ； 其间 ， 各校科 研课题 仅２０ 项， 科研工作 较为薄

“一主线、四路径”学术型教育研究室的构建策略

学科教育研究室是促进教师专业成长的学校基层组织。教研室以构建具有专业自主特质的学术型学科教育研究室为目标,将“专业精神的认同、专业发展的自觉和专业能力的提升”作为重要内容,通过“一主线、四路径”的学科教育研究室建设策略,可以有效提升每位教师的专业成长自觉性和课程与教学领导力。

全国省级中等医学教育研究室现状调查报告

全国省级中等医学教育研究室现状调查报告江西省卫生学校王新民，肖敬民，朱大诚我国中等医学教育担负着培养实用型人才的重任，以满足城乡医疗卫生事业的需要，而中等医学教育正面临许多新矛盾、新问题，改革势在必行。近年来全国许多省、市、自治区相继成立了中等医学教...

抗战时期延安中央研究院的教育研究——以中国教育研究室为考察中心

中国教育科学研究院发端于1941年创建的延安中央研究院中国教育研究室。该研究室从中国实际出发,主要以马克思主义教育思想、党的教育方针和革命教育家的教育思想为研究对象,在不到两年的时间里,取得大量研究成果。作为中国共产党领导的第一个教育研究机构,为中国近代教育学术的发展写下了浓墨重彩的一笔。

中国高等教育科学研究的先锋——厦门大学高等教育科学研究室的创建及其历史意义

厦门大学高等教育科学研究室是中国第一个高等教育研究专门机构。它的创建,体现了中国第一代高等教育科学工作者"敢为天下先"的创新精神,标志着中国高等教育研究成为一个专门的研究领域。同时,它的创建对中国其他高等教育研究机构和组织的建立起到了带动和示范作用,并直接促成了中国高等教育学科的诞生。

关于延安中央研究院中国教育研究室的历史考察

1941年9月，延安中央研究院设立中国教育研究室，这是中国共产党领导的第一个教育科学研究机构。中国教育研究室总体上的成绩主要表现在三个方面：第一，服务党在革命时期教育方针政策制定；第二，开展新民主主义教育理论研究；第三促进革命根据地教育建设。从更深远意义上看，中国教育研究室的设立开创了中国共产党领导教育教学研究之先河。虽然存续时间不长，但是它为新中国成立后中央教育科学研究所的建立奠定了基础、准备了人才、积累了经验。中央研究院的创设，旨在培训党的理论干部，同时也造就了各方面的人才包括学术人才。

中央教育科学研究所与陶行知研究

陶行知是中国20世纪著名的人民教育家,中央教育科学研究所是中国20世纪创建起来的国家级教育研究机构,这一客观存在的历史事实使得中央教育科学研究所与陶行知研究之间存在着无法回避的内在关联,在中央教育科学研究所里如何进行陶行知研究本身也是反映中央教科所历史发展的一个方面。

略述我国比较教育学的发展历程及今后研究这门学科几个问题的商榷

大家知道,1978年中央教育部在武汉召开文科教学工作座谈会,制订高师院校教育系学校教育专业教学方案(草案),比较教育学被列为选修科开设,并组织部分院校教师编写教材,于1983年出版了一本《比较教育》,作为选用教材。这是解放后比较教育第一本教科书,值得珍惜。

对我国比较教育研究的历史回顾

外国比较教育研究的发展有一个史前阶段,在这个阶段中,有些旅游者报道外国的教育闻.我国的情况与此类似.我国是个文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化.我国与外国的文化交流,早在秦末汉初《纪元前三世纪》就已开始.但报道外国教育情况的文献资料,却迟至公元七世纪,才见之于唐玄奘(596～664)的《大唐西域记》(十二卷,公元646年成书).这部著作主要是记述印度见闻的,其中有一段关于印度教育的描述.介绍印度学校的教学内容、教学方法和尊师重道的情况.

陕西师范大学教育研究所

我校教育研究所的前身,是成立于1958年的中国科学院陕西分院教育研究所。“文革”期间停办。1978年经陕西省高教局批准恢复,并改名为陕西师范大学教育研究所。全所现有专职研究人员11人,资料人员2人,其中副教授3人,副研究馆员1人,讲师5人;另有兼职研究人员6人,其中教授2人,副教授,讲师各1人,离休校级领导2人。

欲穷千里目 更上一层楼——纪念北京师范大学外国教育研究所成立和《外国教育动态》创刊二十周年

从成立外国问题研究所(外国教育研究室是其中最大的一个研究室)和创办《外国教育动态》之日算起,至今已渡过了整整二十个年度。在欢庆这个节日的时候,思绪万千。最值得缅怀的是敬爱的周恩来总理对外国问题研究的关怀。没有他的关怀就没有这样的今天。1965年,就是在周恩来总理关于要开展对外研究的倡导下,各地成立了一批外国研究机构。

梁忠义、孙世路和宋绍英同志赴日进行教育考查和研究

1982年10月至12月,我校教育科学研究所副教授梁忠义同志、日本教育研究室主任孙世路同志和我校外国问题研究所副所长宋绍英同志应日本国际交流基金的邀请和资助,作为日本国立冈山大学和日本国立教育研究所的客座研究员,对日本教育做深入考察,并进行短期研究。梁忠义、孙世路和宋绍英同志在日本考察期间,访问了东京、冈山、横滨、奈良、名古屋、仙台、广岛、福冈等十个城市之三十六个单位,如有关教育行政机关。

机械工业中专教育研究会关于积极筹备第五次学术年会的代通知

机械工业中等专业教育研究会定于今年十月召开“研究会成立十周年庆祝大会暨第五次学术年会”。

日本国立教育研究所简介

概 况 日本国立教育研究所是依据《文部省设置法》于1949年6月1日在原来的教育研修所基础上作为“对教育进行实际、基础研究的机构”建立起来的。创办初期只有研究调查部、普及指导部、资料部以及总务部四个部、六个研究室,总共六十七名工作人员。后来研究调查部分为五个研究部;资料部发展为附属教育图书馆;又于1972年5月将第五研究部改为“科学教育研究中心”。行政管理人员方面也分别于1975年和1979年增补了计划调整官和研究所副所长。

交通中专教育研究会论文、成果评审会和学术委员会会议在河南交校召开

交通中专教育研究会第八次论文、成果评审会和学术委员会会议于1998年11月16日至11月20日在河南省交通学校同时召开。新老学术委员和部分中专学校的教育研究室主任计34人出席了会议。

着实强化中等医学教育研究

着实强化中等医学教育研究（北京市中等医学教育研究室）卫（护）校医学教育研究室和各校横向组合的学科教研组，是北京市开展中等医学教育研究工作的两支骨干队伍。抓好这两支队伍，形成市属卫（护）校教研网络，与市中等医学教育研究室在学术交流中取长补短共同提高，从...