山东省语文教育硕士学位论文实施中存在的问题及对策

论文分析了山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学的语文教育硕士学位论文的专业应用性,以及四所高校语文教育硕士指导教师的构成情况,对如何提升学位论文专业应用性、推进指导教师队伍建设提出了若干建议。

兰州大学高等教育学硕士学位论文研究现状探析——与厦门大学的比较研究

本文作者对兰州大学和厦门大学高等教育学专业133篇优秀硕士学位论文进行内容分析。结果发现：在研究主题方面，两所大学都比较注重高等教育政策、院校管理与高等教育质量的研究，兰州大学更注重课程设计的研究，且有19．75％的非高等教育研究；在研究方法方面．文献法、比较法、历史法、案例分析法是其最主要的研究方法：在研究层次方面，国家、地区和院校是其最主要的研究层次．其中国家层次的研究占到一半以上．

全国教育硕士优秀学位论文培育策略研究——以学科教学(地理)优秀学位论文为例

教育硕士学位论文具有“结果和评价”双重功能,是教育硕士培养质量的一个窗口。选取全国教育硕士教学指导委员会评选出的六届学科教学(地理)21篇优秀学位论文,从单位分布、学术水平、选题类别以及论文作者的基本素质等方面,分析影响教育硕士培育质量和优秀论文的主要因素。研究认为:导师的水平和能力、选题的创新性和教育硕士自身的专业素养等对教育硕士培养质量和优秀论文的产生起着关键作用。要提高教育硕士培养质量,需加强导师队伍的专业化团队化建设,吸引真正热爱基础教育的优质生源,关注基础教育改革,论文选题突出问题导向和创新思维。