全日制教育硕士专业满意度调查研究

以全日制教育硕士专业满意度评价指标体系为基础,自编问卷对我国教育硕士培养院校的全日制教育硕士在校生、毕业生、校内理论导师、校外实践导师、管理者及任课教师六大群体进行专业满意度现状调查,并对其满意度进行相关性和差异性分析,最终提出应从进一步优化培养目标和课程设置,以凸显基础性;进一步强化师资队伍建设,以凸显双师合作性;进一步细化实践教学考核标准,以凸显一致性;进一步加大管理与经费支持力度,以凸显服务性四方面来提高专业满意度的可行性建议。