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学业不良研究的生态学取向:教育社会生态学模式的提出
被引量:
2
1
作者
宋振韶
詹朝杰
《赣南师范学院学报》
2000年第5期65-69,共5页
本文通过分析当前我国教育改革所面临的问题 ,以及对学业不良成因研究概况和存在的不足的总结 ,提出以生态学取向的研究思路 :教育社会生态学模式 。
关键词
学业不良
生态学
教育社会生态学模式
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职称材料
题名
学业不良研究的生态学取向:教育社会生态学模式的提出
被引量:
2
1
作者
宋振韶
詹朝杰
机构
北京师范大学心理系
郑州电力专科学校
出处
《赣南师范学院学报》
2000年第5期65-69,共5页
文摘
本文通过分析当前我国教育改革所面临的问题 ,以及对学业不良成因研究概况和存在的不足的总结 ,提出以生态学取向的研究思路 :教育社会生态学模式 。
关键词
学业不良
生态学
教育社会生态学模式
Keywords
learning disability, ecology, educational-social-ecology
分类号
G466 [文化科学—教育技术学]
G40-052.4 [文化科学—教育学原理]
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1
学业不良研究的生态学取向:教育社会生态学模式的提出
宋振韶
詹朝杰
《赣南师范学院学报》
2000
2
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