教育科学发展观与当前基础教育的政策保障

教育科学发展观对于科学地制定教育政策、指导教育健康发展具有重要的指导意义。教育科学发展观认为,以人为本、全面发展是教育政策的价值基础。当前基础教育发展中的突出问题是(1)“教育GDP”现象;(2)基础教育的区域发展差距过大;(3)缺乏可持续发展的力量。确保基础教育协调发展与可持续发展的政策选择与立法建议是(1)建立有效的财政转移支付制度和完备的救助制度;(2)修改《教师法》,实行教师公务员制,合理配置优质教师资源;(3)建立科学的义务教育督导论证机制。

论高等教育科学发展观

高等教育科学发展观形成于我国高等教育事业坚持科学发展观的改革实践中。它是在科学发展指导下,关于高等教育的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。高等教育科学发展观的精神内核是以人为本,重要特征是全面协调,基本战略是可持续发展,根本方法是统筹兼顾。在此基础上,文章深入论述了高等教育科学发展观的内涵与本质及其理论与实践意义,分析了坚持实践高等教育科学发展观的基本要求,并且将坚持高等教育科学发展观运用于我国高等教育事业的改革发展实践进行了全面的分析和阐述。

云南高等教育发展问题研究——基于高等教育科学发展观

本文首先在科学发展观的指导下,提出了高等教育科学发展观的概念、内涵及特征。并以云南财经大学的跨越式发展为例,论述了在改革开放三十年间,在云南省委省政府正确领导下,云南高等教育取得了举世瞩目的成果。同时,高等教育科学发展观又要求我们以实事求是的科学态度,应用制度变迁理论的视角,客观深入地分析了制约云南高等教育、高校跨越式发展和可持续发展的瓶颈;云南高等教育存在问题有:基础薄弱、综合实力弱、科研创新能力不强、高校负债沉重、人才培养质量急剧下降等突出问题;笔者进一步以制度分析视角,分析了"导致高校发展存在重大问题"的理论根源——人力资本产权理论。最后,在高等教育科学发展观指导下,并结合云南实际情况,提出促进云南高校跨越式发展和可持续发展的政策建议。

教育科学发展观理念与实践的思考

教育科学发展观是科学发展观在教育领域内的具体体现,其基本内涵是以人为本,全面、协调、可持续发展,为促进国家科教兴国战略的顺利实施,我们必须在教育实践中以教育科学发展观为导向,促进教育的和谐可持续发展。

教育科学发展观指导下的档案学专业课程调整策略研究——以辽宁大学为例

社会的变革促使档案学专业课程也需要进行适时的调整。科学发展观不仅是社会发展的指导原则,更是档案学高等教育发展所必需的思想武器。本文从发展、以人为本、全面协调与可持续性、统筹兼顾四个角度谈档案学专业课程的调整,以辽宁大学档案学专业课程调整为例,探索符合社会要求的档案学课程设置。

论高等教育中科学发展观的树立与落实

结合我国高等教育理解科学发展观的内涵,就要树立和落实高等教育的科学发展观,克服我国高等教育面临的突出问题,即规模与质量的矛盾、现有高等教育制度难以照顾自身发展规律的问题、高等教育发展不平衡的问题等;要用科学发展观促进高等教育健康协调发展,就要树立以人为本的理念,处理好改革、发展、稳定的关系,兼顾各类高等学校的均衡发展,促进规模与质量的有机统一,建立优良和谐的学科专业体系,构建和谐校园。

面向经济全球化的工程教育科学发展观

本文从全球工程人才短缺和工程教育与产业需求脱节现状出发,指出大学借鉴、学习产业文化的必要性,提出5层的工程教育模型并论述了工程教育目标、实施战略、操作模式和解放学生之间的关联,简述了工程教育的科学发展观,着重强调工程教育改革的成败在于是否贯彻落实科学发展观。

教育的科学发展观研究的回顾与展望

当前教育存在的主要问题是单纯追求“教育GDP”和教育发展的不平衡。要贯彻落实科学的教育发展观,就要明确政府责任,转变政府观念和职能,进行政策创新。教育的科学发展研究能密切联系和谐社会的建设这一伟大目标会更富有意义。

科学发展观教育是促进大学生个体发展与社会和谐发展的重要途径

科学发展观深刻地揭示了社会发展与人的全面发展的辩证关系;科学发展观教育是促进大学生个体发展与社会和谐发展的重要途径;要以改革创新精神不断推进科学发展观教育工作,增强科学发展观教育的实效性,努力促进大学生个体发展与社会发展的和谐统一。

试论“大学生科学发展观教育”

借鉴“科学发展观”思想,结合当前大学生的成长特点,高校可提出“大学生科学发展观教育”。“大学生科学发展观教育”的内容包括科学定位、科学精神、科学择业、科学规划、科学奋斗、科学心态、科学思维,实质是确立科学的世界观,核心是确立科学正确的人生观、价值观,具体体现是科学成才。

对当代大学生进行科学发展观教育探析

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任。针对当代大学生发展观上存在的突出问题,对当代大学生进行科学发展观教育的探索具有重要的现实意义。

军校实践科学发展观活动教育实效性探讨

本文从构成军队院校深入开展学习实践科学发展观活动教育系统要素的有效性分析出发,提出了以科学发展观为指导,以优化＂三个课堂＂为重点,加强和改善军队院校深入开展学习实践科学发展观活动教育的对策。

科学发展观教育理论研究举要

科学发展观教育理论是中国特色社会主义教育理论的重要组成部分,对其研究具有重大意义。近年来,我国学界对科学发展观教育理论的科学内涵、主要范畴和贯彻落实等方面进行了探讨,旨在推动我国新时期教育事业科学发展,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。

《思想道德修养与法律基础》课中科学发展观教育的若干思考

在《思想道德修养与法律基础》课程教学中进行科学发展观教育，是推动十七大精神进教材、进课堂、进头脑的重要途径。深入认识科学发展观教育的重要地位，是搞好教学的前提基础；准确把握科学发展观的基本内容，是提高教学质量的重要保障；把握科学发展观教育的方法，是提高教学效果的关键。

用科学的发展观打造新理念,建构高等教育投资融资新体制

长期以来困扰我国高等教育事业发展的路障之一是资金严重短缺的问题,尤其是近八年来我国高等教育提前实现了历史性跨越,即实现了我国高等教育的精英阶段到大众化阶段之后,各地高校资金投入不足,投资体制单一,致使教学、科研设备不能及时更新换代,扩大规模,生活服务设施滞后的诸多问题一一凸现,造成大多数高校在超负荷运转。因此改变传统思维模式,变换视角,突破原有体制瓶颈,构建高等教育投资、融资多元化新体制对巩固发展高等教育大众化成果意义深远。

试论大学生科学发展观教育的管理载体

科学发展观是马克思主义关于发展问题的世界观和方法论的集中体现,是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观的提出有利于促进我国教育事业和大学生思想政治教育的改革和发展。本文论述了大学生科学发展观教育的管理载体的科学内涵,进而阐释将管理作为大学生科学发展观教育载体的依据,以及大学生科学发展观教育载体所发挥的功能。管理载体建设对于大学生科学发展观教育具有不可忽视的优势,在对大学生进行科学发展观教育的过程中发挥着不可替代的作用。

大学生科学发展观教育的文化环境载体研究

大学生科学发展观教育对于加强高校的思想理论建设、提高当代大学生的思想政治素质具有重要的意义。教育载体是大学生科学发展观教育活动中必不可少的重要因素,对于大学生科学发展观教育的顺利开展发挥着巨大作用。文化环境载体是大学生科学发展观教育载体的一种重要形式,通过对其特点、功能的研究归纳和系统的理论探索,分析了文化环境载体的实践运用,并对如何充分发挥这一大学生科学发展观教育载体的重要功效进行了研究。

以科学发展观为指导加强和改进大学生思想政治教育工作

科学发展观与学院思想政治教育工作存在着内在的联系,科学发展观创立不仅向学院思想政治教育工作提出了新的内容和要求,也为开展思想政治教育工作提供了思想指导和方法途径。因此,加强高校思想政治教育工作,是实施科学发展观和提高国民素质尤其是大学生素质的时代要求。

中职德育《哲学与人生》教学中进行科学发展观教育的实践与思考

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。中职学校德育课是中等职业学校贯彻落实科学发展观的主阵地。中职学校德育课教师在《哲学与人生》教学活动中,可以通过制定教学计划、开展课堂教学和选用教学方法等环节贯彻落实科学发展观的科学内涵和精神实质。

国内外重大事件与高职生的科学发展观教育

一、国内外重大事件与高职生的科学发展观教育之“融合” 国内外重大事件是对高职生科学发展观教育鲜活而生动的资源，尤其是在现阶段国内外重大事件频发的条件下，对高职生进行科学发展观教育极其重要。一方面，指导高职生对国内外重大事件进行深入学习讨论，才能做到与时代同步，才能调动他们的积极性，