我国教育科学工作者素质分析——北京地区“教育学博士论坛”第九次学术会综述

1996年6月29日,由北京师范大学孙喜亭、成有信两先生主持的北京地区“教育学博士论坛”举行了第九次学术研讨会。此次“博士论坛”讨论主题为“教育科学工作者素质研究”。

江西省教育学会1990年学术年会暨江西省青年教育科学工作者协会成立大会在南昌举行

江西省教育学会1990年学术年会暨江西省青年教育科学工作协会成立大会于1990年11月19日至20日在南昌召开。参加会议的有来自全省教育战线的教育理论与教育实际工作者50人。会议收到论文43篇。江西省教育学会会长张希仁、副会长肖诗彬主持会议并讲了话。省社联副主席、省青年社会科学工作者协会会长李国强到会对江西省青年教育科学工作者协会的成立表示热烈祝贺。他说,按学科、专业建立青年工作者协会是一件有意义的事情。在振兴江西教育事业、繁荣教育科研的征途上,青年教育工作者是一支生力军,任重而道远。他勉励青年要发扬“坐冷板凳”精神。

广东教育科学工作者年来积极开展教育調查研究工作

去年,广东的教育科学工作者在面向现实,大抓調查研究的方針指导下,着重地就青少年学生的阶級教育等問题,开始做了一些調查研究工作,并取得了一定的成績。如华南师院教育系刘展如、彭若芝、罗日金、陳知命等,曾調查和搜集了省內十多間中等学校的学生阶級教育的經驗总結,参加了学校以及广州市教育局等教育行政部門的有关会議,并广泛地与学校領导、教师。

教育科学工作者要种“试验田”

教育是为一定社会的经济和政治而服务的,所以随着经济建设的高潮的到来就会出现文化建设的高潮。现在正当全国工农业生产大跃进的时候,教育工作必须符合生产的发展的要求,并担任起巩固新基础的伟大任务。教育科学中的“厚古薄今”不一定表现在“厚”一千几百年前的“古”。

教育科学工作者应该具有的网络意识

近年来，中国教育科研网（ＣＥＲＮＥＴ）得到了飞速发展。截至１９９７年９月底，ＣＥＲＮＥＴ已经联结了６７个城市的２５１个教育和科研单位，覆盖了全国３１个省、直辖市和自治区。目前，已经有３８０多所院校联通了ＣＥＲＮＥＴ。除了各院校建立的主页以外，ＣＥＲＮ...

国内外科技场馆教育工作者专业成长路径研究

科技场馆教育工作者是场馆与参观者进行有效沟通的中介,科技场馆教育工作者高质量的专业成长是科技场馆教育职能及科学传播效果的有力保障。本研究梳理了国内外科技场馆教育工作者专业成长的内涵,并对反思性实践、研究性学习、学习共同体、馆校结合等专业成长路径进行综述,提出以科技场馆教育工作者为中心构建专业成长体系,以适切的理论、模式、策略提升专业成长质量,以信息技术提供专业成长支撑,以馆校结合促进专业成长等建议,并提出研究展望,以期为我国科技场馆教育工作者专业成长及研究提供参考与借鉴。

回顾与展望:中国教育科学的三个问题——从评《迈向21世纪的中国教育科学》谈起

本文通过评论《迈向 2 1世纪的中国教育科学》一书 ,提出了教育科学的一种体系 ,教育科学学科创立的基本条件和教育科学工作者的科学精神 ,旨在为 2 1世纪中国教育科学的发展提供一条思路。

中国教育科学的回顾与展望——评《迈向21世纪的中国教育科学》

本文通过评论《迈向 2 1世纪的中国教育科学》一书 ,提出了教育科学的一种体系 ,旨在为 2

坚持党的十一届三中全会确立的思想路线实现教育科学研究的持续发展

十一届三中全会的伟大意义在于它重新恢复和确立了“实事求是，理论联系实际，一切从实际出发的思想路线。”这是我们党自十一届三中全会以来制定一系列正确路线、方针和政策的基础。没有经过那个年代的人也许难以理解，为了这样一个最基本的出发点，我们的国家和民族曾经...

试论系统科学对教育科学的方法论意义

系统科学是当代横断科学、交叉科学的前沿,它集中体现了现代科学的构造性和综合化特点,体现了现代科学的非还原、非线性、非确定论的思想,它作为一种现代科学思想,具有一般科学方法论的性质。系统科学在各个领域的广泛应用,给人们提供了一种跨越学科界限,从整体上分析、处理问题的新模式、新方法。从当代社会实践的本质特征看。

把教育科学研究放在更加重要的战略地位

今年教育工作的主要任务是制订和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,因此是一个教育改革之年。多年来,教育战线在思想上重视教育科学,在制度上保障教育科学,在实践中应用教育科学。

简论教育科学的历史意识

历史意识是人类文明进化的重要产物,又是人类文明继续发展的基本前提。我们中华民族历来就是一个具有自觉而深沉的历史意识的民族。"人以古为镜,可以见兴替。"(唐太宗),"鉴前世之兴衰,考当今之得失。"(司马光)这里即蕴含着深刻而精辟的历史哲学思想。社会政治的发展需要依靠历史意识,科学的发展同样离不开历史意识。教育科学是整个人类科学体系的一个组成部分,它的发展要求教育科学工作者具有强烈的历史意识。

神经网络计算机和现代教育科学

在教育科学发展中，计算机科学成为越来越重要的影响因素。其表现为：一方面计算机给教育科学研究提供了现代化的计算手段，使得教育统计学、教育管理学摆脱了手工作坊式的工作方式，从信息的收集、整理、加工、分析到辅助决策都有可能实现自动化，从而大大地增强了我们处理复杂的、变动的大系统的能力。另一方面。

中小学教师从事教育科研必须解决的几个问题

中小学教师从事教育科研必须解决的几个问题陶志广一、对教育科研的认识问题当前，我国已有５０％多的地区已基本上实现“两基”，经过改革开放后的近２０年时间，大部分地区的基础教育无论从办学条件还是从办学质量上讲都发生翻天覆地的变化。但是改革开放后基础教育的发...

“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕词

“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕词国家教育发展研究中心主任郝克明尊敬的各位领导，各位专家，女士们，先生们：在国家教育发展研究中心成立十周年的日子里，“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕了，我谨代表国家教育发展研究中心向参加这次学术报告会的...

关于抓好教育科研的几点思考

关于抓好教育科研的几点思考吴畏李岚清同志在１９９４年全国教育工作会议指出：“解决好中国的教育问题，根本出路在改革。”他认为，从我国的国情来看，我们是经济还较落后的发展中国家，举办世界上最大规模的教育，“必须从实际出发，通过深化教育改革，把我国的教育办...

“教育不全是上层建筑”的阐明对教育科学研究的启发

我国教育科学研究长期处于落后状态,除了林彪、“四人帮”的反动路线的干扰以外,从我们教育科学工作者这方面来看,这究竟是什么主观上的原因所造成的呢?

国外深化教育改革的基本经验

自从世界近代教育产生以来,教育改革的浪潮连续不断。特别是第二次世界大战以后,世界各国都把发展教育作为立国、富国之本,为了争夺在科学、技术领域里的领先地位,提高劳动生产率,发展本国经济,更是动员全社会的力量进行教育大改革。从本世纪50年代末到80年代末的30年间里,每隔10年就出现一次世界性的教育改革的浪潮。许多国家的教育体系发生了巨大的变化,同时也积累了值得我们借鉴的经验。

论教育研究方法更新与现代教育家的培养

中国教育史上出现了众多第一流的教育家,如孔子、陶行知,然而为什么没有第一流的现代教育家,我国目前教育科学研究究竟处于什么阶段,应该如何发展,所有这些问题一直困惑着广大教育科学工作者。本文试图从方法论的角度分析教育科学发展的几个阶段及其方法论特点,进而归纳出教育家成长的先决条件是研究方法的创新;并通过对我国教育科研方法的现状的分析,提出繁荣我国教育科研,造就一批当代有影响的中国教育家的一些建议。