论云南热职院教育科研体系的构建机制

云南农垦天然橡胶产业发展曾孕育了云南热职院"产学研"三位一体的运行模式,三位一体中的各因子互为支撑,相互促进,为农垦产业发展乃至全省热区社会经济发展奠定了基础。随着历史的进程和农垦改革的深入,三位一体结构模式逐渐分离,相互之间借力发展被弱化。研究认为,建立校企合作机制、院所协同机制是云南热职院重构"产学研"三位一体新机制的有效途径。

建设有地方特色的教育科研体系

教育科研是分析教育现象,揭示教育本质、发现教育规律的认识活动。它可以为各级决策者在办学和教改方面提供准确的信息和科学的依据,也可为教育工作者端正教育思想、贯彻教育方针、培养全面发展的'四有'人才提供客观的经验和有效的方法。它是教育科学化的基础,是现代教育的本质特征和必然趋势。一方面,是全球知识经济、知识社会和我国21世纪'科教兴国'战略对我们教育领域的要求,另一方面,也是应试教育向素质教育转变、农村式教育向城市型教育转变、传统教育向现代教育转变的要求,为了巩固成果、扩大战果。

构建山东红色文化创新科研教育体系的实践策略

“以教育促科研,以科研促教育”是教师教育教学的宗旨。培养学生的实践能力和创新精神,那么教育科研就是第一生产力。传承红色基因,厚置爱国主义情怀,实现立德树人的教育目标,红色文化的内涵与特质是实现这一目标的重要优质教育资源。在研究中首先对山东红色文化内容和进行了概述,做了对红色文化创新科研教育的发展导向以及对山东红色文化融入创新科研教育体系的必要性进行了分析;文章重点从构建红色文化课堂—开展红色文化创新实践—红色文化创意科研大赛—构建红色文化网络科研教育平台四个方面详细论述解决了如何构建山东省红色文化创新科研教育体系的实践策略这一论题。

教育科研评价体系现状与改进思路

科研工作评价是评价资助者、管理者和研究人员认识其工作质量和绩效的一种机制,是改进科研管理、优化创新环境和研究成果质量保障的重要内容。现行教育科研评价体系主要使用的评价方法可以归纳为专家评议和成果计量分析,运用于课题评审、成果鉴定、成果评奖等环节,发挥了一定的鉴别和导向作用;但其与教育科研工作发展态势越来越不相适应,需要完善以课题研究为重点、以质量为导向的教育科研评价和监督机制,加强评价的客观性、公开性、公正性,提高评价的科学性和可操作性。

我国现行教育科研资助体系的比较分析(下)

我国教育科研资助的管理机构、资助对象、资助重点、资助经费各不相同,纵横交错,形成了以面向整个教育战线的国家教育科学规划项目为主体、面向高校教师的高校人文社会科学研究的教育学和心理学项目为辅,教育内外、国内外、行政和社会组织相结合面向各自系统的多方参与的教育科研资助体系。研究者应充分了解教育科研体制及其变化,掌握各个资助机构的特点和要求,寻求适合自己研究领域的资助。

我国现行教育科研资助体系的比较分析(上)

我国教育科研资助的管理机构、资助对象、资助重点、资助经费各不相同,纵横交错,形成了以面向整个教育战线的国家教育科学规划项目为主体、面向高校教师的高校人文社会科学研究的教育学和心理学项目为辅,教育内外、国内外、行政和社会组织相结合面向各自系统的多方参与的教育科研资助体系。研究者应充分了解教育科研体制及其变化,掌握各个资助机构的特点和要求,寻求适合自己研究领域的资助。

充分发挥教育学会作用 构建多位一体的教育科研体系

在教育形势发展迅速的情况下，积极探索学会工作新途径，上下协调，多方合力，构建了多位一体的教育科研体系，是教育学会应完成的任务。

高职院校以质量和贡献为导向的教育科研管理体系改革路径研究

构建以质量和贡献为导向的高职院校教育科研管理体系符合新时代教育科研发展趋势。本文从“突出质量”和“突出贡献”两个层面分析高职院校教育科研管理体系改革的关键要素,并提出以科研评价明确导向,以科研奖励实现有效激励,以课题管理为突破口实现全过程监控的具体实施路径。

切实加强科研工作 促进职业教育科学发展

职业教育科研担负着探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践的重任。在推动职业教育科学发展中起着基础性、保障性作用。切实加强科研工作具当前职业教育战线一项十分紧迫的任务。 一、职业教育科研工作取得了可喜进展 我国职业教育科研体系初步形成。

“十百千”工程牵动市域教育科研转型升级的实践探索

“十百千”工程是引领教育科研发展的有力抓手。沈阳市历时14余年的探索,构建了从顶层宏观决策到底层实践探索有效贯通的新时代教育科研体系,探索出三项联动和三级联动教育科研工作推进的新路径,培养出一支“能研究、善研究、勤思考”的教师队伍,核心是以完善的教育科研体系引领支撑教育内涵发展,将历史的“软跟进”变成新时代的“硬支撑”。践行了教育科研“为宏观决策服务、为学校发展服务、为教师成长服务”的“三为服务”宗旨。

我国教育科研经费优化配置研究

经费支持是开展教育科研活动的基本保障。经过多年的探索,我国已形成了政府主导、社会支持的多渠道教育科研资助体系,完善了资助机构的基本业务费和资助个人的课题两套资助制度,融合了各种科研资源。我国教育科研经费配置体现出经费来源多元化和投入经费不断增长等特点。随着社会对教育科研创新能力和服务水平要求的不断提高,我国教育科研经费仍然存在着经费总体不足、多方重复投入、经费使用结构不合理、经费管理粗放等问题。为进一步优化教育科研经费配置,我国教育科研经费改革应从以下几方面进行:各科研机构合理分工,实行管评适度分离,明确劳务经费比例,注重成果质量导向,确保科研项目经费信息公开,建立科研经费管理诚信和奖惩机制,健全科研活动的制度体系。

以教育科研支撑和推动新时代广州教育高质量发展

广州教育科研体系历经60多年的发展,在全国教研系统地位显著、排名前列、美誉度高,是中国大城市教研机构的发展样板,华南地区教研领头羊和创新标杆,在提升基础教育教学质量、促进课程教学创新实验、推动区域性教育教学改革、促进教师队伍专业发展方面发挥了重要专业核心作用。立足于构建"公平卓越、活力创新、开放包容"的广州教育高质量发展新体系,广州教育科研提供专业支撑和质量支持作用,责任重大,任务艰巨。

健全教育科研体系 助力教育强国建设——沪蓉基础教育科研高质量发展研讨活动成功举行

为促进区域间教育科研合作与交流,共享先进教育理念和科研经验,推动教育高质量发展,由上海市教科院普教所相关研究人员、上海市各区教育科研负责人、上海市教育学会教育科研专委会理事代表等组成的教育科研考察交流团,于2024年10月21日至22日赴成都。

迷茫中林业经济管理学科:发展旅程的断裂和知识结构的困惑

1955年以来,中国林业经济管理学科经历了三代人的努力,其发展旅程嵌入了政治因素、社会经济发展因素和学术代际替换的影响,学术传承连续性不够,连同行政化的教育科研体系,林业经济管理学科的学理基础和知识结构十分混乱。森林作为环境和发展的纽带,为林业经济管理学科战略性建构提供了足够的空间。中国林业经济管理学科应当兼容发展理论和生态系统管理理论的知识体系,着力于森林管理实践,寻求中国林业经济管理学科的知识结构,在中国生态文明建设和世界可持续发展中获取学术空间。

美国经济长期增长的逻辑

金融危机爆发以来,关于美国经济的现状和发展前景,国际、国内意见纷呈。在促进美国经济增长的主要变量中,技术自生能力为经济增长提供了源动力,人口规模和结构构成了经济增长的根基,经济增长的核心环节是教育科研体系,法律制度则为美国经济的增长提供了良好的制度保障。这四个变量共同构成了一个"四维一体"的经济增长模式。通过对这种增长模式的历史和现实的考量发现,促进美国经济发展强大的内生变量未发生根本变化,因此,目前唱衰美国的经济实力还为时尚早。

领导批示、贺信、工作报告和讲话

教育科研是推动职业教育科学发展的基础性保障性工作，担负着探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践的重任。经过多年努力，我国已初步形成职业教育科研体系，为建立国家职业教育基本制度和教学规范发挥了积极的作用。要认真落实教育规划纲要，

我省茶叶科技回顾与展望

建国以来经我省有关部门茶叶科技人员努力,在茶树品种引进和选育、茶叶高产优质栽培、茶园土壤肥料、茶树病虫害防治及生态茶园建设、红碎茶创制、名优特茶类加工、茶机研制与应用、茶叶深加工等方面的技术研究与推广,取得了丰硕成果。创造出巨大的社会效益。由于形势发展,目前我省茶叶生产存在品种老化、成本高、市场不规范、效益差、体制等问题。展望新世纪科学技术的发展,必须以市场为向导,依靠科技进步,实施名牌战略,加速成果转化为生产力,探索运用高新技术等提高茶叶品质,提高茶叶生产经济效益。 一、茶叶科技成果与推广应用 本世纪我省茶叶科技的进步,主要是1949年以后才真正得到发展和壮大。几十年来,广大茶叶科技工作者,对老茶园改造、新茶园开垦、茶树品种选育、扦插育苗、土壤肥料、高产优质栽培、病害虫防治、名优特茶类加工、茶机研制与应用、茶叶深加工及生化等方面进行了深入研究和技术推广,取得了一大批实用型成果,获省、部、厅级以上的成果将50多项。为推进我省茶业不断向深度和广度发展作出了巨大贡献。茶叶科技主要成就概述如下: 1.茶叶科研教育体系的形成:我省茶叶历史源远流长,本世纪茶叶科教得到了长足的发展。1930年中山大学农学院率先开设茶叶专业课,培养茶叶专业人才。

全面提升职教科研服务高质量发展整体贡献力——基于《2019中国职业教育科研发展报告》

促进职业教育决策科学化,推进职业教育治理体系和治理能力现代化,迫切需要职业教育科研把握时代脉搏和教育规律,促进职业教育事业科学发展。一、中国特色职业教育科研体系初步形成(一)职业教育科研机构三级建设省级覆盖。(二)群众性学术研究网络参与最为广泛。(三)普通高校与职业院校是职教科研主阵地。(四)行业企业深度参与。