构筑高校思想政治教育网络立体平台

本文在分析了大学生不适当沉迷网络对健康成才造成危害的基础上 ,提出了高校思想政治教育网络立体平台构筑的立足点、切入点、沟通点、融合点 。

构建互动立体教育网络 促进幼儿心理健康发展

本研究探讨了幼儿心理健康教育的多样化途径，强调物质环境与心理环境同优化、团体教育与个别教育相结合、幼儿园教育与家庭教育互补；关注幼儿心理健康教育支持系统的构建，通过教育科研培训有机结合，带动教师、家长心理健康教育观念和教育能力提升，借助幼儿园和家庭教育环境的优化，实现大面积、多方向提高幼儿心理健康水平。

构建互动立体教育网络,促进幼儿心理健康发展

在我国的幼儿教育过程中,普遍存在幼儿交往不良,以及幼儿有攻击心理、任性心理以及依赖心理等问题。因此,幼儿园教育工作应该将保护幼儿生命与促进幼儿心理健康工作作为首要任务。

社区教育学校在立体教育网络中的作用

2008年,中央教科所组织开展题为《学校、家庭、社会教育网络体系协调发展研究》的系列研究,把学校、家庭、社会教育作为研究对象,强调相互结合,促进青少年的健康成长。将研究视野扩展为教育网络的相互促进、协调发展,从而充分发挥学校、家庭、社会教育网络体系的教育功能和育人功能。作为其子课题研究者,本文笔者在此文中结合德胜社区教育学校办学实践,明确提出了社区教育学校在学校、家庭、社会教育网络体系中的地位和功能,认为社区教育学校对学校、家庭、社会教育网络体系协调发展有重要的推进作用。

满园绿色满眼春

有这样一所农村小学:在上世纪80年代,他们结合农村实际情况,因地制宜地开展昆虫科技研究,并在服务于农业、种植业的过程中,敏锐地捕捉到了生态环境教育在乡村学校教书育人中的空白点。它就是江苏丹阳市大泊中心校。 许久以来,大泊中心校一直努力寻找着昆虫科技与素质教育的结合点、渗透面。为使生态环境教育步入科学轨道。