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辨析教育符号学与符号教育学之同异
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作者 崔岐恩 王志荣 张晓霞 《现代教育论丛》 2021年第3期26-35,93,94,共12页
从跨学科角度看“教育+符号”两大系统:一是偏向符号学的教育符号学,主要探究教育领域的符号现象和规律;二是偏向教育学的符号教育学,主要以符号学、理论资源研究教育问题。教育符号学与符号教育学两个术语能指的分野,以及所指概念之迥... 从跨学科角度看“教育+符号”两大系统:一是偏向符号学的教育符号学,主要探究教育领域的符号现象和规律;二是偏向教育学的符号教育学,主要以符号学、理论资源研究教育问题。教育符号学与符号教育学两个术语能指的分野,以及所指概念之迥异,已经引起迷思。两个术语虽然研究议题和面对问题多有重合,但其区别也是明显的,主要体现在四个维度--—逻辑论、本体论、方法论、实践论。从逻辑论维度而言,教育符号学是偏正结构,教育是修饰语,属符号学,所意指的符号学是整个人文社科或人类文化之全域;符号教育学也是偏正结构,符号是修饰语,属教育学,所意指的符号学是与教育学并行的另外一套系统,两者重叠领域即符号教育学。从本体论维度而言,教育符号学中的符号具有本体论意味,符号是人类生存家园,符号不仅为自然界立法,同时还为社会立法;符号教育学之教育具有本体论意味,教育是社会人生成的条件,教育是人类持续存在的家园,教育为人心立法。从方法论维度看,教育符号学中教育的育人本质是符号学伦理性保证,符号教育学中的符号是教育学的一种视角和研究方法。从实践论维度看,教育符号学主要功效在于:一是探索教育中的符号意义,二是从教育视角推进符号理论与实践;符号教育学的主要功效在于:一是探索符号中的教育意义,二是从符号视角推进教育理论与实践。 展开更多
关键词 符号 教育 符号学 教育符号学 符号教育
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教育符号学理念下英语类专业课程教学方法述评
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作者 牛敏 《新浪潮》 2024年第5期29-30,共2页
随着符号学在各领域的应用越来越普遍,教育教学领域对其关注度也越来越高。特别是语言教学的各方面与符号学之间的关系也日益受学者关注,符号学理论在教育,特别是英语教学中的应用越发重要,英语作为一种语言符号的习得研究也成为众多学... 随着符号学在各领域的应用越来越普遍,教育教学领域对其关注度也越来越高。特别是语言教学的各方面与符号学之间的关系也日益受学者关注,符号学理论在教育,特别是英语教学中的应用越发重要,英语作为一种语言符号的习得研究也成为众多学者的研究方向。本文基于对教育符号学理论及内容的研究,并结合英语类专业课程教学现状的分析,提出教育符号学理念下的英语类专业课程的教学方法策略。期许在英语语言符号的助力下,促进英语类专业课程教学的高质量发展,为学生快速掌握和习得英语语言能力提供符号学方法论指导。 展开更多
关键词 教育符号学 英语类专业课程 教学方法
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基于符号学逻辑的学校变迁 被引量:1
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作者 崔岐恩 王志荣 赵敏 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第11期149-155,140,F0003,共9页
符号是世界被认为存在的表征,也是人之为人的证据。约500万年前当人猿辑别时,教育符号的能指(教育教学)与所指(生产生活)混沌未开,便开启符号化历程。有人便有了教育,而彼时学校的符号尚未产生。约公元前21世纪中国第一个奴隶社会开始... 符号是世界被认为存在的表征,也是人之为人的证据。约500万年前当人猿辑别时,教育符号的能指(教育教学)与所指(生产生活)混沌未开,便开启符号化历程。有人便有了教育,而彼时学校的符号尚未产生。约公元前21世纪中国第一个奴隶社会开始出现首个学校符号"■",本原符义是:受教者接受规训的特定场所(或符号化的特定场所)。其初始符用极为简单,即工具性--自然人向社会人过渡的符号化机构。随着第一次、第二次教育浪潮中教育能指与所指逻辑距离拉大,学校符号持续再度符号化,被附加别样意义,如"固定化的"、"体系化的"、"政治化的"、"科学化的"、"文化的"。第三次教育浪潮中,随着AI&VR符号出现,教育能指与所指之间逻辑距离回归为00,教育中心从前浪潮至第三次浪潮依次历经:无中心、教师、学生、学习。学校作为"规训与教化的特定场所",在现实教育虚拟化与虚拟教育现实化的双重符号建构中,其"标出性"日益失去合法性地位。 展开更多
关键词 学校 符号 教育 符号教育 教育符号学 符号学
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语言教育符号文本的空间复杂性研究 被引量:1
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作者 李玉凤 《天津外国语大学学报》 2020年第1期110-121,F0003,共13页
教育符号学以符号学为哲学基础,探索教育语境下的符号学问题,在符号理论与教育实践之间建立起有机的联系。从教育符号学的角度,以教育符号的重要表征形式--语言教材文本,所折射出的教育符号空间复杂性,探索符号介导的语言教育空间叙事问... 教育符号学以符号学为哲学基础,探索教育语境下的符号学问题,在符号理论与教育实践之间建立起有机的联系。从教育符号学的角度,以教育符号的重要表征形式--语言教材文本,所折射出的教育符号空间复杂性,探索符号介导的语言教育空间叙事问题,目的是明确语言教育符号学的内涵,在千头万绪的语言教育符号活动过程中提供一种可行的概念框架,使教学过程中的各种力量和要求得以凝聚,从而有效构建语言教育符号文本空间的文化意指秩序,充分发展概念流畅性。 展开更多
关键词 教育符号学 语言教材 空间复杂性
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研究计划:导师与研究生一起编织符号之网
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作者 乔治·达马斯基尼迪斯 阿纳斯塔西娅·克里斯托斗娄 +1 位作者 倪晓红(译) 崔岐恩(译) 《经济资料译丛》 2022年第3期31-38,共8页
导师如何指导研究生制定研究计划和撰写开题报告?希腊亚里士多德大学两位学者基于符号学对此做了探讨,笔者特此译介该文。从研究生开题之初,师生便共同编织网络——研究计划的符号之网(由外而内:原初观念—研究设想—过渡阶段—核心步... 导师如何指导研究生制定研究计划和撰写开题报告?希腊亚里士多德大学两位学者基于符号学对此做了探讨,笔者特此译介该文。从研究生开题之初,师生便共同编织网络——研究计划的符号之网(由外而内:原初观念—研究设想—过渡阶段—核心步骤—研究计划)。研究计划之网中,导师角色因时而异,依次经历:激发者—管理者—牵线搭桥者—定向者—授权者。编织这个网络的理论基础是符号无限衍义性和教育符号学方阵。导师与研究生通过梳理原初观念和研究设想而开始编织这张符号网,进而试探不同研究路径,最终形成不同思维模式。导师以“教育符号学”概念作为启发式工具(研究计划的符号之网)的理论基础,与研究生一起探讨教育研究方法论。 展开更多
关键词 研究生 导师 研究计划 教育符号学
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国外的符号教育学及其研究进展 被引量:13
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作者 崔岐恩 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期47-54,共8页
现代符号学与教育学最为切近的源头有三:一是索绪尔的语言符号学,这成为语言教育教学的符号学资源;二是以皮尔斯为首的逻辑修辞符号学,把符号学拓展到语言学之外无限宽广的领域;三是以卡西尔等为首的文化符号学,成为教育哲学、教育文化... 现代符号学与教育学最为切近的源头有三:一是索绪尔的语言符号学,这成为语言教育教学的符号学资源;二是以皮尔斯为首的逻辑修辞符号学,把符号学拓展到语言学之外无限宽广的领域;三是以卡西尔等为首的文化符号学,成为教育哲学、教育文化学的符号学资源。从学科角度来看,"以何者为主"构成两个路向:一是偏向教育学的符号教育学即Semiotic Pedagogy或Semiotic Education,主要以符号学的理论资源研究教育问题;二是偏向符号学的教育符号学,即Educational Semiotics(EduSemiotics)或Pedagogical Semiotics,主要探究教育领域的符号现象和规律。国外符号教育学的兴起源于两个重要基石:第一,符号学的普适性与教育的弥散性不谋而合;第二,符号学对意义的追求与教育学文化品格志同道合。 展开更多
关键词 符号 教育 符号学 符号教育 教育符号学
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Exploring Narrations in Drama: An Evolving Framework
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作者 Dingding Xiang 《Fudan Journal of the Humanities and Social Sciences》 2015年第3期471-486,共16页
There has been a gradual change of the relation in which narration stands to drama. In this process, narration in drama has undergone a series of transformations in terms of significance, appeal and functionality. It ... There has been a gradual change of the relation in which narration stands to drama. In this process, narration in drama has undergone a series of transformations in terms of significance, appeal and functionality. It has turned, from a suppressed intrusion into dramatic verisimilitude, to a subordinate attendant on plays of reason and passion and then to an epic element in a modernistic turn, and has contemporarily come onto central stage and assumed a particular theatricality of its own. Such an evolving framework corresponds to philosophical and aesthetical developments over time and integrates into an ever-renewing semiotics of drama. Recent developments in Narratology of the theatre provide an inspiring context for understanding this evolution, as they shed light on the generic nature, communi- cational facets and discursive power of dramatic narratives. 展开更多
关键词 NARRATION DRAMA EVOLUTION Narratology of drama
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