社会教育与民众抗战:战时教育部第一社会教育工作团在鄂湘桂黔活动述论

1938年4月至1941年12月期间,在鄂湘桂黔四省工作区域,先后以董渭川、许公鉴、刘绍桢为团长的教育部第一社会教育工作团,是为救济战区退出的社会教育工作人员并开展抗战宣传和社会教育活动的一个战时社教工作组织。该工作团初期120余人,后期人员不断减少,不足70人,先后在四省的30多个县市,举办电化教育、话剧公演、壁报与画报张贴、民众补习教育、伤兵教育与难民教育、地方教育辅导、民众书报阅览服务等社教活动。其施教活动,受教民众数量巨大,成绩十分突出。它不仅为普通民众提供了难得的受教、享受现代娱乐的机会,而且在培养民众民族意识与国家观念、树立民众抗敌意识与抗战必胜信念、促进地方教育发展与提高民众教育文化水准等方面,均做出了不可忽视的贡献。

大学第一年教育(FYE):研究、实践和启示

近几十年以来,"大学第一年教育"作为一个专用名词在西方高等教育的研究和实践中日益突出。它的出现有着深刻复杂的背景,其研究内容丰富,实践模式多样,对于当前我国高等教育具有重要的启示:高等教育大众化时代要重视大学生转型的研究和支持、高等教育教学质量建设需要关注大学生及其学习经历、高等教育大众化时期学生工作需要拓展方向和范围、质量战略下的高等教育研究需要关注微观领域。

教育部第一类日语特色专业建设与探索

2007年长沙学院日语专业被遴选为教育部第一类特色专业建设点。根据特色建设要求和目标,该专业在传承培养应用型人才办学传统的基础上,在改革人才培养方案、课程体系、建设海外实践教学基地等各方面积蓄了一定优势,形成了自己的特色,提高了人才培养质量。

美国大学“第一年教育”探析

20世纪70年代以来,大学"第一年教育"在美国高校日益受到重视。在明晰的教育理念的支撑下,美国大学"第一年教育"逐渐形成了系统的教育内容。文章分析了美国大学"第一年教育"的主要内容,即大学学习与生活的融入教育,大学生涯及未来人生的定向引导教育,阅读、写作与沟通等基本技能的培养,并在此基础上总结了美国大学"第一年教育"的经验,反思了我国的不足。

教育独立的困境——国民政府第一次全国教育会议之考察

国民政府第一次全国教育会议的主要目的在于继续推进蔡元培主导的,以"教育独立"为目标的大学区制教育改革。但时局的变动,却要求国民政府加强对教育的管理与控制,以实践"教育建国"、"教育救国"。因此,会议就"教育独立"这一主题议决通过了许多在理念、方法上互相矛盾、抵触的议案。国民政府第一次全国教育会议突出显示了民初以来"教育独立"所面临的困境及其与现实需求之间存在的深刻矛盾。自此之后,"教育独立"即逐渐从"高潮"走向"低落"。

基于社会主义核心价值观开展的大学第一课教育模式探析

大学第一课是大一新生迈入大学的第一课,也是积累人生经验的第一课,对于大学生适应大学生活和明确人生理想有着非常重要的意义。社会主义核心价值观教育对于大学生树立科学的价值取向有着指导性的作用,而对大学生进行社会主义核心价值观教育的最佳时期也是入学初期。因此对于高校来讲,切实有效做好高校新生入学教育工作,将社会主义核心价值观教育与大学第一课教育有效结合,不仅是职责所在,更是帮助学生奠定人生信念,促进人生成长的重要举措。

名校续事——武汉市第一职业教育中心校采访手记

一 1997年,已过"天命"之年的刘启智再一次面对人生选择. 是年,首批进入国家级重点职校方阵的武汉市第一职教中心校的老校长退休了,主管学校的当地教育行政部门当然要物色一位能人去执掌这所"窗口"学校的帅印.人们把目光投向了刘启智.

美育作为第一教育哲学——基于美感存在论线索的考察

从席勒的《审美教育书简》开始,可以看到一条“美育作为第一教育哲学”的立论线索。但是,在美学诞生的18世纪,美育美学却是相互包含、彼此难分的。席勒当初在给出这个命题时,把审美教育当作第一哲学,在美学里谈论审美教育的第一性时,美育与美学之间本身就有了一个在起点上的交叉性,这样的一种基础学术背景,至今却未被探明。回溯到美学与美育的源头起点处,就曲折的美育作为第一教育哲学的美感存在论线索进行刻画,再聚焦于当前信息化时代的美感存在经验,或能寻得审美教育何以能够担当第一教育哲学的内在学理依据。

印尼的华文教育与华文文学——第一届印尼华文教育与华文文学国际研讨会综述

2002年11月2日～4日,暨南大学华文学院举办了第一届印尼华文教育与华文文学国际研讨会。研讨会分别就印尼华文教育与华文文学的现状和发展、华文教育与文化传媒、华文文学创作之间的互动关系以及华文教育的课程设置、教材和教学法等问题展开了充分而深入的讨论。本次研讨会及其成果对印尼乃至国内外整个华文教育和华文文学的进一步发展都将起到导向和推动作用。

教育部第一次全国美展刊物设计研究

教育部第一次全国美展是近代中国美术的一次盛会,它处于近代西学东渐的文化背景中,其刊发的画册、图录、理论集的设计,受到西方设计思潮与印刷技术、装帧技术影响呈现出现代图书设计的基本特征。近代图书设计的发展,与西方美术的传播,具有紧密的联系,很多近代图书设计师兼具美术家的身份。因此,美展刊物的设计代表了20世纪初中国图书设计的较高水平。受到近代美术格局的限制,传统绘画势力与新兴绘画势力的双重影响,美展相关刊物的设计,在带有中国传统图书设计与现代图书设计的双重因素的同时,兼具文化传播与文化象征的双重意味。

搭建亚欧高层次教育战略对话的桥梁--第一届亚欧会议教育部长会议述评

本文介绍了2008年5月4日～6日在德国柏林举行的第一届亚欧会议教育部长会议的背景和要点。文章以亚欧高等教育合作以及高等教育与就业市场为主要议题,分析其现状、挑战、问题、发展趋势和政策应对措施,并就吸收借鉴ASEM教育部长会议的成果提出了几点思考。

2013国际病理生理学教学研讨会-金陵医学教育论坛第一轮会议通知

随着生命科学技术的迅猛发展，社会对医学人才培养质量的要求不断提高，医学教育改革势在必行，科学、先进的医学教育理念和模式已成为培养高层次医学人才的基础。当代病理生理学已定位于基础医学、临床医学与其他生命相关学科的交汇点上，并在医学生的培养教育中发挥着越来越重要的作用。

2013国际病理生理学教学研讨会-金陵医学教育论坛第一轮会议通知

随着生命科学技术的迅猛发展，社会对医学人才培养质量的要求不断提高，医学教育改革势在必行，科学、先进的医学教育理念和模式已成为培养高层次医学人才的基础。当代病理生理学已定位于基础医学、临床医学与其他生命相关学科的交汇点上，并在医学生的培养教育中发挥着越来越重要的作用。如何改革、优化现有的教学思想、教学观念、教学管理及培养模式，是各国病理生理学教学乃至医学教育面临的重要问题。为了加快医学教育国际化进程、促进国际范围内病理生理学教学改革方面的交流和各国间的相互学习，推进病理生理学科的改革和发展，提高我国病理生理学的教学水平，并扩大我学会在国际上的影响，中国病理生理学会第九届二次常务理事会决定于2013年11月8～11日在中国南京举行2013国际病理生理学教学研讨会-金陵医学教育论坛。本次会议由中国病理生理学会主办，南京医科大学承办，江苏省病理生理学会协办。

破旧立新:新中国第一次全国教育工作会议

新中国成立之初,一方面是旧的教育体制已经不适合新中国的发展,另一方面《中国人民政治协商会议共同纲领》关于发展新教育的要求也急于得到落实,所以国家为了全面掌握新中国教育情况,研究由“旧”到“新”的和平转化,于1949年12月召开了第一次全国教育工作会议。会议通过了《中央教育部1950年上半年工作计划草案》,提出了关于旧的教育体系改革的方针、措施以及发展新教育的政策,将教育与工农、国家建设结合起来,政治引导性强,对于新中国的教育发展具有开创性意义。

“青少年第一人”生存教育公益培训项目引入中小学课程的实际意义

随着城市化的发展和科学技术的进步,中小学生面临的环境日趋复杂。中小学生的生存教育应成为教育的重要内容,重视中小学生的生存知识储备和能力的培养,应成为"政府"、"学校"、"社会"、"NGO(non-government organization)非政府组织"等方面的共识。目前所了解到的我国开展的安全教育,就是其中的一部分教学内容。但简单的安全教育不能满足我国青少年的生存知识需求,据统计,意外伤害是中国零至十四岁儿童的首要死亡原因,大约每天有200名儿童因意外跌落、溺水、窒息和交通事故死亡。调研显示,青少年儿童自我防护自救意识缺乏、抗挫能力差、缺乏合作交流意识很少顾及他人感受、不良心理因素增多等状况使得多数家长担忧。"青少年第一人"生存教育公益培训项目的开展通过理论与实践相结合的方式,免费为广大中小学生培训急救知识、防灾减灾教育、户外生存教育以及心理教育等方面,希望通过生存教育增强广大青少年的生存知识和生存能力。

她们从这里走向新生——上海市第一收容教育所纪事

数年前的一天，上海市第一收容教育所（即妇教所）所长在大门口遇到几个收教期满，行将离所的学员，就问她们：“你们回归社会后到哪里去?有什么打算?”这些女青年一脸茫然……所长心头一紧：如果她们出去后“重操旧业”怎么办?

针对高职护生特点 抓好入学后的第一阶段教育

高职教育是正在我国兴起和有待大力发展的职业教育类别,高职新生与普通高校和中专学校新生在入学动机、入学心理及行为表现方面有着较大的差异.因此,把握其特点,抓好高职新生入学后的第一阶段教育,对于帮助学生尽快地进入良好的学习状态和确定努力的方向十分重要.

全国教育硕士专业学位第二届教育指导委员会第二次会议暨第一次教育工作扩大会议在陕西召开

2006年7月3～6日，全国教育硕士专业学位第二届教育指导委员会第二次会议暨第一次教育工作扩大会议在陕西师范大学召开，第二届教育指导委员会的委员及培养教育硕士的院校代表共100余人参加了会议。国务院学位委员会办公室的领导、陕西省学位委员会的领导到会并讲话。

勤于观察,善于反思,敏于指导——浅议幼儿“第一次”教育的开展

幼儿正处于身心健康成长的初始阶段,也是关键的打基础阶段,需要幼儿教师能够在第一次主题活动、第一次区角游戏等诸多“第一次”中开展及时有效的教育。本文主要论述幼儿教师要勤于观察幼儿的初始行为、语言等,并善于反思其中是否存在需要改进的地方,接着能敏锐的进行教育指导,从而实现幼儿教育尽早尽快尽数,帮助幼儿及时找准身心健康成长的正确方向。