讨论一般教育策略且不考虑特殊教育因素

自1975年以来,美国的公立学校持续实施特殊教育,然而在过程中产生了过度识别现象(过度心理认同)。现在学校要求优先考虑普通教育的问题,其次再涉及特殊教育方面的考虑。因此,本文就一般教育策略的运用,以及如何充分地发挥干预教学的作用等问题进行一系列的讨论。

寓教于乐 让幼儿在游戏中成长

幼儿园教育是幼儿思想启蒙的重要时期,对于幼儿学习能力的培养以及思维意识的锻炼有着重要的意义。游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,其对于提升幼儿园的运动素养及体质的加强十分必要,也符合当下“双减”实施教育背景下的素质教育全面培养提升的教育目标与目的。针对幼儿园教育教学的游戏内容及形式也应与时俱进,打破传统并进行教育创新,例如寓教于乐,将幼儿园教育教学的游戏有机的结合并运用。为此,本文就对游戏在幼儿园教育中的运用与融合措施进行探讨。