创新教育筹资机制 加快地方高校发展

高等教育属于非义务教育。在湖北发展地方高等教育,如何有效解决现阶段的资金短缺矛盾,既是省属高校校长们普遍焦虑的现实难题,也是政府和全社会应当支持解决的一个问题。 一、大力发展地方高教事业 百年大计,教育为本;国运兴衰,系于教育。近年来,我省地方普通高等院校发展迅猛,不论是从院校数量、招生规模,还是从教育质量、学术影响等方面看,都走在了全国前列。

健全教育筹资机制:转移支付类资金与交易类资金的融合

基于教育需求方的转移支付性筹资机制与交易性机制各有优势,探寻二者之间的融合机理及其效应意义重大。前者表现为财政性转移支付、社会性转移支付,以及家庭内部的转移支付;后者则表现为政府性交易类资金、纯市场类交易资金,以及家庭内部的交易类资金。这些资金类型通过税收、配套、保险、基金等制度安排相互融合,会产生资金放大和激励约束效应,从而提升基于教育需求方的筹资效率、规模和质量。

审视美国学区教育筹资制度

本文介绍和评价了美国学区教育筹资制度的基本机制,指出美国因地制宜地扩大学区规模,学区内教育筹资决策具有自治性和民主性,其教育经费收支兼顾公平和效率,学区筹资的责任随着美国税收结构的发展而变动。这些具体制度对中国构筑县区内健全的教育筹资体制具有借鉴意义。

他山之石，可以攻玉——《高等教育大众化进程中的财政体系建设：中日比较的视角》导言

中国高等教育的发展正处于一个重要的阶段。自从1999年中央政府做出扩招决策后，高等院校的数量和在校生数迅速增加。据统计，2005年普通高等学校已发展到1792所，在校本、专科学生达到1562万人，研究生达到97．9万人。2005年普通高等学校在校生与1993年相比，本、专科学生增加了5倍，研究生增加了8倍。这一数量上的显著增长是在我国高等教育筹资机制没有根本改变的基础上取得的。

努力扩大教育投资资源——教育类税及教育非税收入研究

教育类税及教育非税收入在教育筹资机制中扮演着重要的角色。教育类税主要包括教育税和其他教育类税。教育税是以“教育税”或“教育××税”命名予以征收,专门用于教育的税种;其他教育类税并不直接以教育税命名,但是专门或主要用于教育支出。关于非税收入,有广义和狭义之分,