高等教育管理原则探析

高等教育管理原则是高等教育管理活动应该遵循的行动准则和基本要求,本文在分析高等教育管理本质基础上,提出了高等教育管理的几条原则.

高等教育管理原则探析

高等教育管理原则是高等教育管理活动应该遵循的行动准则和基本要求,本文在分析高等教育管理本质基础上,认为高等教育管理原则主要有:行政管理与学术管理分工合作相辅相成的原则;学术自由与学术控制相互依存的原则;教学与科研相互整合协同进化的原则;自主发展与适应社会相得益彰的原则;过程管理与目标管理两相兼顾的原则。

职工教育管理原则的探讨

职工教育管理原则的探讨赵学伍陈红１９８１年中共中央、国务院在《关于加强职工教育工作的决定》中提出的“加强领导，统一管理，分工负责，通力协作”的原则，是改进职工教育管理体制的要求，也就是职工教育的管理原则。１９８７年国务院批转《国家教育委员会〈关于改革...

科学与效能:对高等教育管理原则的再思考

高等教育管理原则的确立必须遵循社会发展的客观规律,高等教育内部发展的客观规律,以及人的身心发展规律。高等教育管理系统是一个多维的、立体结构的社会系统,故反映管理规律、指导各层次管理活动的原则体系也应是多维的,存在层次性的立体结构。科学与效能是执行高等教育管理原则的核心体现,唯有坚持科学与效能,才能体现高等教育管理行为的存在价值,才能使得高等教育与社会环境之间进行较好的物质与能量的交流。

教育管理民主化原则探析

民主化管理是教育管理原则的重要组成部分。教育管理民主化原则的基本点应是对广大教职员工个人价值积极、充分的肯定,以激发全员才能,挖掘潜能,调动全员的积极性参与学校管理。通过建立和完善一系列的主客观条件,实行民主管理,实现管理效益的最优化。

美术专业学生教育管理的原则探讨

随着社会的高度发展,美术产生出越来越高的经济价值,尤其是在各大院校,他们纷纷设立了艺术学院、美术专业,孩子们学习美术不再被人认为是学习不好的表现,学习美术越来越引起人们的重视,学习美术也成为了一种成才之路。学校中美术专业的招生规模不断扩大,越来越多的＂贵族＂级孩子加入了美术专业这个特殊群体,但是美术专业的学生不论在思想上、思维上、情感上还是学习上都与普通专业学生有很大差别,所以,我们必须制定行之有效的美术专业学生教育管理的原则,从而实现理想的教学效果。本文通过分析美术专业学生的个性特点以及对美术专业学生教育管理存在的问题,总结出美术专业学生教育管理的原则。

试论列宁的教育管理思想

列宁在俄国进行社会主义革命和建设的努力,给教育管理变革的探索史留下了一笔丰富的文化遗产,研究这笔文化遗产有特定的历史意义和现实意义。研究列宁教育管理思想的创造性和局限性,对于我们谋求创建合理化、逻辑化并有较强实践性的教育管理体系,具有十分重要的意义。

我国高校女生安全教育与管理研究——基于性别社会化的理论视角

基于性别社会化的理论视角,针对女大学生柔弱、感性、单纯和易受伤害等身心特征,分析当前我国高校女大学生存在的安全问题及其主要影响因素。在内容、方法、对象、形式上提出女大学生安全教育应遵循的若干原则,建议动员和整合校内外教育力量,充分利用新媒体教育资源,构建和完善高校安全教育与管理体系,形成安全教育的整体合力,以期提高女大学生的安全保障系数。

教育管理学的发展和当前我国研究的课题

教育管理学,是研究和阐明科学管理教育事业的学科。它的内容主要包括教育行政机关的工作管理和各级各类的学校工作管理两大部分。它着重研究教育事业的规划、基本指导思想、组织和调整教育系统内部的人与人的关系,协凋机构之间的相互作用,充分发挥人力、物力、财力的效能,按照教育工作的客观规律办事。

教育管理民主化思想研究

随着教育的制度变迁和教育管理体系改革的系统化,以"效益"为根本价值取向的教育管理模式被证明恰恰是教育管理缺乏效益的症结所在。在教育管理改革中,开始引入权力下放、政策指导、教育立法、设立中介机构等具有民主取向的基本价值观念,试图通过教育管理的民主化运作来实现其宗旨和目标。本文从三个方面论述了教育管理的民主化运作:民主化取向的确立、民主化运作的基本框架及社会支持环境。

实施精细化管理,提升德育有效性

初中班级德育实施精细化管理,符合现代班级管理发展大势,注重常规细节管理、重视学生自我约束管理、启动感恩教育,都可以有效培养学生良好的行为习惯,塑造学生的社会责任心。精细化管理是一种理念,更是一种文化,是现代学校德育管理理念的具体体现。建立健全一套完整的精细化德育管理制度,已经成为学校德育教学管理的重要共识。

班级管理的“收心”与“放手”

班主任工作任重而道远,既是学校与家庭的纽带,也是全体学生与科任老师的桥梁。在素质教育推行的进程中,要想成为一名优秀的高中班主任,不仅需要丰富的理论知识,更需要智慧的灌输和付出,同时还需要走进学生的心灵,成为他们的引路人。

未成年学生伤害事故中的归责原则及学校责任免除

本文对未成年学生伤害事故的归责原则、学校责任免除以及如何处理学校教育与未成年学生安全之间的相互关系进行了分析,探讨如何有效地解决和处理未成年学生伤害事故,并对处理学校教育与未成年学生人身安全保护提出了建议。

《孙子兵法》对高校教育管理的启示

《孙子兵法》相关管理思想主要体现在兵法原则(教育管理原则)及军队治理方式(教育人员管理方式)两个方面,其军事活动的运用对高校教育管理具有深刻的启示和现实指导意义。

学会抓活思想

看了电影《带兵的人》,感觉很亲切。影片中的连长林志勇、二排长金大洪、五班长牛福山,他们的思想认识和工作方法,是三种不同类型:连长忠于党、忠于革命,时刻想到平日训练是为了培养战斗作风,要求从难从严,同时又能耐心说服教育战士。他领导全连“创四好”,不只为荣誉,而是有明确目的,反映了我们革命部队的军事训练和教育管理原则。影片一开始,连长就在刺杀练习中显得杀气腾腾,的确有一套过硬本领;