“富士康”现象对教育管理文化的警示

2010年的“富士康”事件一直拨动着网民们敏感的神经，“N连跳”一直是被热炒的网络传媒符号。不可否认，这一事件将让我们重新审视“打工”印象，在一定程度上使我们对“加工工厂”的看法趋于理性和全面。我们在痛心于那些消逝的鲜活年轻生命的同时，也在反思：悲剧的根源到底是什么？这个事件难道仅仅是劳动密集型产业工厂高墙内的悲剧？与此同时，作为教育领域的工作者，我们也开始理智地反思“富士康”现象给我们传统的教育管理文化带来的冲击和警示。

留学生跨文化教育管理中存在的问题及对策研究

当前我国高校留学生跨文化教育管理中存在诸多问题,如部分高校教育管理系统未能有效整合跨文化教育资源满足留学生的具体需求,高校教育管理人员跨文化沟通能力不足影响留学生的留学体验,且高校反馈机制不完善导致管理决策缺乏来自留学生的实际视角。为此高校应建立专门的跨文化教育资源中心全方位满足留学生需求,并开展针对教育管理人员的跨文化交流与沟通培训提升其理解与应对留学生文化差异的能力,同时完善留学生跨文化教育管理反馈系统确保留学生意见能直接影响到教育管理决策,从而推动留学生跨文化教育管理的创新发展。

基础教育场域中的跨文化教育与管理——上海市三所接受外籍学生随班就读学校的个案研究

伴随着上海国际化大都市发展进程，越来越多的外籍中小学生选择随班就读于上海市中小学校。文中通过对国家、上海市及各区县、相关学校制订的招收外籍中小学生的政策、规定，申请入读程序和就读方式的整理，选取其中三所学校做个案研究，希望对处于摸索阶段的基础教育场域中的跨文化教育与管理有所启示。

构建融合中国传统教育管理文化的校长领导力

长时间以来,在推进教育现代化建设的过程中,我国校长领导力的建设受到西方教育思想的影响,表现出西方文化理念和教育特征,与传统教育管理文化的关系不够紧密,无法更加有效的彰显中国传统教育管理文化特色。因此,新时期为了在校长领导力建设中突出中国传统管理文化特色,彰显中国传统文化的力量,就要从中国传统教育管理文化与校长领导力建设的融合发展角度进行分析,发挥中国传统教育管理文化的价值和作用,提升校长领导力建设整体效能。

高校来华留学生跨文化教育管理问题研究

在经济全球化和文化多元化的时代背景之下,越来越多的留学生来华进行文化学习交流,对高校来华留学生的教育管理提出了新的挑战。完善高校来华留学生跨文化教育管理体系,应根据不同文化背景树立正确的管理理念,建立有特色的管理制度。

对转型时期高校教育管理的思考

在高校由学术型向应用技术型转型的新形势下,教育管理存在诸多问题,包括缺少整体规划、体制机制不完善、组织机构不健全、文化建设落后、师资建设不到位等。在教育管理目标实用化、主体多元化、手段现代化、理念人本化的发展趋势下,高校应该加强教育管理宏观规划,推进教育管理体制机制创新,优化教育管理组织结构,创新教育管理文化,加强师资队伍建设,以此提高教育管理质量。

创新创业教育与文化产业管理专业教育融合的路径研究——以池州学院为例

遵循党政纲领以及高校教育改革要求,创新创业教育与专业教育的有机融合,已成为高校创新创业教育改革发展的重要路径之一。池州学院作为地方高校,创新创业教育已取得初步成绩,但是创新创业教育同专业教育之间的融合发展,尚有较大发展空间。本文以池州学院文化产业管理专业为例,尝试从课程体系构建、师资队伍建设、创新创业意识提升等角度,探析地方高校创新创业教育与文化产业专业教育融合的路径。

浅谈高校外籍学生跨文化管理

随着高等教育的国际化,来华外籍学生的人数日益增多,高校留学生教育管理渐渐引起人们的关注。但是由于来华学生的汉语水平参差不齐,留学目的、留学时间以及自身教育背景、宗教信仰和文化背景的差异,导致外籍学生教育管理困难重重。如何完善外籍学生的教育管理成为高校学生教育管理者必须思考和研究的重要课题。

管理之美,重在适度

从事中小学教育管理工作的人，对当前学校教育管理的改革和创新都有一个很具体的追问，就是：学校教育管理怎样做才是对的，才是好的？明白什么是对的并不难，所谓对的。不外乎是避免差错和失误之类。如果谁往庸俗里想，说这“对的”有“唯上”和“从众”之嫌，也不妨认了。但回答什么是好的则不易，因为“好”是具有理想化的教育追求。对学校教育管理的“好”，笔者想到了其中应有的文化内涵和审美指向。在基层学校建树现代教育管理文化、管理文明和教育精神，这里面有很多可行性的工作可做，而且它对于切实提高学校办学质量和水平，开创学校教育改革和创新的局面，是很有现实意义的。

教育与文化管理领域发展态势研究——基于WoS论文的文献计量分析

该文从科研产出的视角出发,以WoS论文为数据基础,应用文献计量方法分析了教育与文化管理领域的发展态势,具体分析从整体产出概况、国际合作、关键词与期刊分布、学科交叉、研究主题与研究热点、论文受资助情况六个维度展开,并辅助以专家视角的解读,旨在分析中国与世界主要国家教育与文化管理领域的发展态势,揭示中国该领域在国际比较中的位势,为科技政策相关部门制定该领域的学科规划提供参考。研究结论显示,中国教育与文化管理领域取得了一定的进步,论文规模、学术影响力和高被引论文的国际排名从2009年的第15、25、26名上升至2019年的第5、6、6名,但与美国等国还存在较大的差距。此外,在国际合作中,中国逐渐趋近网络中心位置;科学资助,特别是NSFC资助在高被引论文产出中发挥的作用不够显著,资助成效有待进一步提高。

“开眼看世界”：西方的文化管理领域与教育——“世界文化管理与教育”研究项目成果辑要

本文是对'世界文化管理与教育'研究项目成果的汇报与总结。该研究项目致力于弥补国内文化管理学术界对西方文化管理领域形成、相关教育课程了解的不足,历时两年,遍搜资料。文章归纳了该项目的六项贡献。其一,系统回顾了针对文化管理学科研究的英文文献,勾勒出该领域形成所经历的三个阶段。其二,梳理文化管理教育文献的主要议题,并综述各学派观点。其三,系统收集了全球发达国家及地区760个文化管理及相关课程,统计在全球各洲及主要国家的数量分布。其四,总结归纳了艺术管理及创意产业课程设计的模式。其五,归纳了文化管理的教学手法。其六,将所录课程,列表呈示,并作简介。这些成果对国内文化管理教育者了解西方文化管理领域,借鉴既有的教学经验、课程设计模式,以及学生出国留学了解相关资讯,或有裨益。

渔村社区转型管窥——湛江市遂溪县某渔村个案分析

随着渔业经济的发展,捕捞强度过大使得渔业资源严重衰退,渔村社区面临转型的困境。以调查村为例从产业结构、管理体制、文化教育管理、生活方式等四个方面对其现实的状况与困境进行分析,并在此基础上提出转型的相应对策措施,以期为相关政府部门的决策提供参考和借鉴。

提升认识,深化改革,完善中国特色社会主义制度

当前迫切需要深化改革,完善中国特色社会主义制度。深化改革首先要提升理论认识,认识到:现代文明的基础制度只能是市场经济、民主政治、科学文化、公民社会;在市场竞争中,全民所有制企业不断强大,全民所有资产不断增值,是实现共同富裕的根本途径;中国特色社会主义事业需要三种公平竞争的机制和三支引领队伍。建立公平竞争的机制需要深化改革,创新全民所有资产经营管理的体制和机制,创新公共教育科技文化事业发展管理的体制和机制,创建中国社会主义民主政治体制,完善国土资源的利用和保护。

重庆巴蜀小学：与学生脉搏一起律动

【校长风采】马宏,重庆市巴蜀小学党总支书记、校长。20年躬耕教坛,坚持思想道德教育为首的理念,厚德育人;追求教师专业化成长,本职岗位建功立业;潜心践行教育管理文化,努力提升管理效能。先后荣获＂全国三八红旗手＂和重庆市优秀教师、＂劳动创新奖章＂等殊荣。【教育理念】1.与学生脉搏一起律动马宏校长在深入学习科学发展观过程中,明确提出了＂与学生脉搏一起律动＂的教育理念,即关注每一个学生,