论加强非经管类学生的经济管理素质教育

高等学校的根本任务是培养人才,这就要求高校必须立足于社会现实,密切关注社会经济、政治和文化发展的动态,按照社会对人才的需求调整专业设置、科研方向和人才培养方式。进入21世纪,经济全球化是世界经济发展的主流,经济与管理问题已渗透到社会的各个方面,加强非经管类学生经济管理类素质教育非常必要。

论未来管理者的管理素质教育

随着全球经济与科技的快速发展 ,管理领域也正在发生着根本的改变。本文通过对管理领域发展环境与趋势的分析 ,得出新形势下管理工作的特点 ,进而提出未来管理工作对管理人才的素质要求。在结合管理者素质模型分析的基础上 ,提出对未来管理人才的培养过程中应该重视的几个方面。

大数据背景下高职院校学生综合素质教育管理平台功能挖掘研究——以常州信息职业技术学院为例

在全国高职院校示范校建设中,很多学校建有大学生综合素质教育项目,并开发和搭建了信息化管理平台,积累了大量数据,这些数据蕴含巨大的显性和隐性功能。随着数据时代的到来,显性功能主要有记录功能、查询功能、统计和展示功能、预警功能;隐性功能主要有分析研判功能、优化调整功能、预警预测功能,综合来看,高校教育管理已经进入了“管理优化教育,数据驱动管理”的新时期。

对构建高职“体验式”管理素质教育模式的思考

针对高职院校偏重于对学生职业技能的培养，在一定程度上忽略或弱化了对学生管理素质的培养的现象，分析了传统高职学生管理素质培养体系中存在亟待解决的几个问题，并进一步提出高职院校实施“体验式“管理素质教育模式的必要性和方式，为探索能真正焊补“技能培养”和“管理素质培养”二者之间裂缝的新型学生管理素质教育模式提供参考．

经管类高职学生素质教育与创新教育项目化管理研究

高职院校开展学生素质教育和创新教育是党和国家人才培养的重要内容。针对目前高职素质教育与创新教育存在的不足,运用项目化管理理论探索出一条适应高职教育需求的管理模式具有积极的理论和实践意义。

析工科大学生开展经济管理类素质教育的必要性

进入 2 1世纪 ,经济全球化是世界经济发展的主流 ,根据高等教育的任务和高等教育改革的要求 ,加强工科大学生经济管理类素质教育非常必要。

民办高校素质教育管理探析——以CDIO工程教育模式为例

目前我们国家的教育体制逐渐完善与发展,这就为我们国家的社会主义文明社会的构建提供了稳定的环境和优越的条件。伴随着社会主义现代化进程的加快与发展,我们国家的教育发展条件越来越优越,因此民办高校在这种情形下逐渐崭露头角。随着我国教育体制改革工作逐渐的完善与健全,民办高校为了提高其综合实力与教学实力,正在不断推行CDIO工程教育模式。实行CDIO工程教育模式是民办高校为了实现国家教育制度改革目标的重要表现形式,也是民办高校提高其教学素质与持续经营能力的重要保证。在激烈的竞争环境下,民办高校应当积极提高其素质教育管理的质量,积极实行CDIO工程教育模式,这样才能够提高其办学质量与学校形象,以此来吸引更多的生源。本文将主要论述基于CDIO工程教育模式的民办高校素质教育管理的相关概述,分析其管理过程中存在着主要问题,制定相应的对策来提高素质教育管理的质量。

关于加强旅游管理专业高职生人文素质教育的思考

分析旅游管理专业高职生人文素质教育存在的问题及加强旅游管理专业高职生人文素质教育的意义，提出加强旅游管理专业高职生人文素质的途径。

知识经济与中小学素质教育管理

从科学技术突飞猛进、知识经济迅速崛起、国力竞争日趋激烈的高度，重新认识改革教学体制，改变应试教育体系的战略意义，加强中小学管理，迅速建立起与高新技术产业相适应的中小学素质教育体系和中小学素质教育管理机制，以最佳达成提高全民族的素质，促进知识的创新、传...

论中小学素质教育目标管理

素质教育目标管理,既是一种素质教育管理制度,也是一种素质教育管理思想。它运用现代目标管理方法,统筹规划,组织实施,分工负责,全面落实,以求实现素质教育的目标。因此,建立以目标为中心进行素质教育管理制度和以目标指导行动的素质教育管理思想,是中小学全面贯彻教育方针,切实落实素质教育的重要保证。

论管理素质教育观下管理学案例教学中案例的选择

在管理素质教育观的影响下，管理学案例教学越来越受到重视。案例教学中如果案例选择得不恰当，就会降低案例教学的质量，直接影响案例教学的效果。文章在分析了管理学案例教学法中案例选择存在的问题的基础上，提出了案例选择的标准和案例选择的方法．

浅谈改进高职院校音乐素质教育管理的对策与措施

在高职院校中开展和加强音乐素质教育,是深化高职院校教育改革、全面推行素质教育、提高人才培养质量的重要举措和内在需要。学校素质教育的管理对素质教育的开展起了至关重要的作用。本文对如何加强和改进高职院校音乐素质教育管理进行了初步地探索与阐述。

交通管理科技人员的素质教育问题探讨

对公安交通管理科技人员进行素质教育,是解决城市交通问题的需要,是实现城市交通可持续发展的要求,是建立智能交通系统的必然选择。教育模式的选择应反映受教育对象的特点,突出因材施教原则,实行分类分层次培训,同时要建立相应的保障机制。

基于CDIO工程教育模式的民办高校素质教育管理

在民办高校推行CDIO工程教育模式,实施项目制教学改革,可使学生的综合运用能力与可持续发展能力得到明显提高。本文从素质教育管理重要性,完善素质教育管理体制,创新素质教育管理内容、模式,加强素质教育管理队伍建设,借鉴国外好的管理经验等方面阐述了民办高校如何进行素质教育管理。

试析幼儿园青年教师综合素质的培养与教育管理

国家逐渐注重幼儿教育的发展,幼师的教育素质、专业能力受到广泛重视,但当前幼儿园,尤其私立幼儿园的教师素质参差不齐,专业能力和教育管理能力都有待提高。幼儿园青年教师是幼儿教育发展的重要组成,是幼儿园教育教学改革和可持续发展的保证,本文主要探讨幼儿园青年教师综合素质的培养方式与教育管理的相关内容。

加强中小学素质教育实验研究创建素质教育常规管理模式

加强中小学素质教育实验研究创建素质教育常规管理模式李君明一、构建以学生发展为中心的素质教育常规管理模式的必要性和出发点《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化...

体育教学中师生情绪的管理与素质教育的联系

在当今实施素质教育的过程中,学校体育工作应重视师生情绪的培养,摆正师生情绪的管理在素质教育中的位置。情绪是人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。随着现代化教育的改革和对非智力因素的进一步认识,在教学中同样离不开情绪。情绪在体育教学活动中产生并伴随着整个过程。

城市初中素质教育管理新模式探研

随着21世纪钟声敲响,新世纪对人才规格的需求已决定传统的应试办学模式不能承担新时代的树人任务,务必变革旧的教育管理模式,以素质教育为轴心构筑崭新的教育管理模式。

论项目管理化在高职院校学生素质教育的应用

对学生的素质教育实行项目化管理就是把学生的素质教育活动定义为项目,并对学生素质教育的各项活动进行立项,规范学生素质教育活动的开展。本文先分析了高职院校学生素质教育在组织管理过程中所存在的问题,然后再提出高职院校学生素质教育项目化管理的基本思路,并指出高职院校学生项目化管理应注意的事项。

研究生培养中的素质教育观与实施策略

作者从理论、需求、现实等三个层面论述了研究生素质教育的特点和内在规定性，重点阐述了研究生素质教育观的主要内容，并从直接指导、学位授予单位和政府等层面研究了在研究生教育中实施素质教育的基本策略。