教育国际化背景下高职院校教育类专业人才培养模式的改革与实践

高等职业教育的转型升级使得高职院校教育类专业办学面临严峻挑战。高职院校只有加强人才培养模式的改革和创新,才能切实提高自身办学的核心竞争力,为教育类专业谋求生存和发展机遇。高职院校可着眼于世界高职教育最新发展的趋势,走在国家产业结构调整、技术提升的前沿,通过政府、高校、企业、国外教育机构、中小学“五方协同”的国际化合作办学新模式,培养国际化的教育类专业人才,为国内外企业、教育机构和培训机构输送人才。

工程教育背景下电子信息类专业人才培养模式的教学研究与实践

新工科的设立必然能够推动我国工程教育事业实现全面发展,CDIO工程教育理念已经变成高等工程教育的一个核心行动战略,进一步引导新工科的持续升级。实验教学属于专业培养计划中实践研究的一个核心内容,把工匠精神与其全面结合,能够在电子信息类专业实验课堂中制定一个全新的“工匠精神+CDIO”教学体系,这也是推动高职教育实践教学质量提升的一个重要策略,为国家培养出更多的工科应用型优秀人才提供支持。

新媒体背景下高职学前教育专业人才培养模式探究

新媒体时代,高职学前教育专业人才培养模式的构建成为教育领域备受关注的课题。文章采用文献研究法,对新媒体背景下高职学前教育专业人才培养模式展开深入讨论,并提出相应实践策略,旨在构建更优质的育人体系,推动学前教育专业人才培养模式向好发展。首先,文章分析新媒体背景下高职学前教育专业人才培养的优势,包括媒体平台打破了时间和空间限制、互联网技术丰富了教学手段及资源、新媒体技术的嵌入提升了学生的综合素养等。在此基础上,提出新媒体背景下高职学前教育专业人才培养模式:更新教学内容,优化教学模式;依托在线平台,打通教学渠道;借助数据工具,推动个性教育;培育媒介素养,打造教师队伍等。研究结果表明,基于海量的媒体资源更新教学内容可使学前教育更贴近社会需求,更具实用性,学生也能掌握最前沿的知识技能。在线教学平台提供了更为灵活、便捷的教学渠道,学生可不受约束地获取知识,而数据工具可以全面分析学生的个人信息及数据轨迹,使学前专业教育更加个性化。

人工智能时代旅游管理类专业人才培养模式探究——基于广东省本科院校的调查

人工智能已经在经济社会各个领域全面推进,为了适应社会的发展,高校应该通过人和技术相结合建立新的人才培养模式,以更好地适应未来发展的需求。通过对广东省本科院校旅游管理类专业人才培养状况的问卷调查,挖掘出目前存在的问题,继而深入剖析问题存在的原因,并有针对性地提出优化策略。最后,提出构建广东省本科院校旅游管理类专业人才“一核心一平台三联动”的培养模式。

以就业为导向的高职学前教育专业人才培养模式改革

就业导向是一种以提高学生就业能力为核心的教育理念,强调根据市场需求、行业标准和就业主体的具体要求设计和调整教育内容、课程结构和教学方法,旨在缩短教育与就业之间的距离,从而提高学生的职业适应性和就业竞争力,确保学生的教育投资能够在就业市场上得到有效的回报。文章围绕以就业为导向的高职学前教育专业人才培养模式改革展开研究,介绍就业导向专业人才培养模式的内涵,分析以就业为导向的高职学前教育专业人才培养模式改革的必要性,再结合实践案例提出改革的方法与策略,以期有效提高学前教育教师的职业综合技能,为社会培养更多能够适应未来教育挑战的学前教育新型人才。

师范类专业认证背景下小学教育专业人才培养模式探究

师范类专业认证是推动师范类专业发展的重要抓手,是深化教师教育改革发展的重要突破口。小学教育专业在近20年的发展历程中,逐渐突显出其儿童性、综合性、养成性的专业特性。在专业认证背景下,应通过提高师德养成教育、优化师资队伍、实行全程实践模式、建立专业指导委员会、深化协同培养机制等探索小学教育专业人才培养模式改革。

推进素质教育 构建高职高专种植类专业人才培养模式

随着市场经济体制的完善和加入WTO后的农业竞争．农业呈现新的发展趋势：不断向纵深方向发展．已由单一的种植业变成了农、林、牧、副、渔等多业并举．种、养、加工、贸一体化的大农业格局．并向产业化、规模化、国际化推进：农业现代化建设步伐的不断加快．农村产业结构也由单纯的农产品生产向产前、产中、产后延伸．一、二、三产业相结合．农、工、贸一体化。这种农业发展趋势．对传统种植类专业的人才培养提出了”现代大农学专业”人才培养的新要求。

纺织类高等教育时尚创业人才培养模式研究

时尚产业的迅速发展对纺织类高等教育提出了更高的要求,需要培养具备创新思维、实践能力和行业洞察力的时尚创业人才。基于此,就纺织类高等教育时尚创业人才培养模式进行了研究,陈述了其必要性,对纺织类高等教育时尚创业人才培养存在的问题进行了分析并提出了解决的方法,以期为相关人员提供参考与借鉴。

新时代土地资源管理专业人才培养模式探索——评《土地资源管理专业高水平人才培养模式创新与实践》

随着时代的进步和社会的发展,土地资源管理作为关乎国家经济社会发展全局的重要领域,其专业人才培养显得尤为重要。特别是在当前经济全球化、信息化日益加深的背景下,土地资源管理面临着前所未有的挑战和机遇。笔者在开展重庆市2023年高等教育教学改革研究项目——教育教学数字化转型专项“教育数字化背景下基于四环支架策略的《地图与测量学》课程混合式教学模式研究”(项目编号:234073)过程中深度学习了《土地资源管理专业高水平人才培养模式创新与实践》一书。该书不仅系统地梳理了当前土地资源管理专业的发展现状,还详细探讨了新时代该专业人才培养模式的创新与实践。

多元协同育人视域下机械类专业创新人才培养的模式探索

分析了当前机械类专业高校教育在创新能力培养方面存在的问题,在多元协同育视域下,分别讨论了校内协同、校企协同、校地协同以及国际协同4种不同的人才创新能力培养模式,通过4种模式的协同并举,有助于高校机械类专业人才创新能力的培养。

基于成果导向教育理念构建高职高专中药专业“333”人才培养模式

随着中医药产业的快速发展和国内外市场的不断扩大,传统的中药专业人才培养模式已难以适应当前的社会需求和行业发展。因此,高职高专中药专业应基于成果导向教育理念,构建新型的中药专业人才培养模式。成果导向教育理念在中药专业人才培养中的应用思路成果导向教育理念强调以学生的学习成果为导向,注重学生的能力培养和全面发展。在高职高专中药专业中引入成果导向教育理念,重新审视人才培养成果,优化课程设置,改进教学方法,可以提升教学质量,培养出更符合社会需求和行业发展的中药专业人才。

OBE教育模式下汽车类专业人才培养目标设计研究

设计研究了OBE教育模式下人才培养和改进闭环流程及专业人才培养目标结构与约束模型。从国家需要、社会需求为引领;个人期望、学校定位为驱动四个维度,研究设计汽车类专业本科人才综合素质、规格类型、专业知识和职业能力、人才特色、就业领域等方面培养目标。按预期学生毕业五年左右达到汽车行业或相关领域工程师素质、能力要求,在广泛调研、分析、论证的基础上,采用OBE逆向设计方法,科学合理的制订了可持续改进的专业人才培养目标,实现了专业教育供给侧与汽车行业各领域需求侧的和谐统一,应用效果良好。

基于远程教育构建高职财经类专业人才培养模式

通过对基于远程教育构建高职财经类专业人才培养模式情况调研,分析高职财经类专业人才培养模式现状,找出基于远程教育构建高职财经类专业人才培养模式存在的问题与面临的困境,提出相应的对策与建议,以期实现基于远程教育构建高职财经类专业人才培养模式稳步健康发展。

高等职业教育地质类专业人才培养模式构建研究——以区域地质调查与矿产普查专业为例

以区域地质调查与矿产普查专业为例,从培养面向定位、培养目标定位、课程体系重构和保障体系设计四个方面对高等职业教育地质类专业人才培养模式的构建进行了探索。面向基层地质企事业单位的区域地质调查地质员和矿产勘查地质员岗位,培养以基础地质调查、矿产勘查为核心能力,以矿床技术经济评价为拓展能力,并具备良好职业道德和可持续发展能力,服务地方经济建设的高等技术应用性专门人才。重构基于工作过程系统化的专业学习领域、基础学习领域和拓展学习领域的课程体系;建设一支具有先进职教理念、扎实理论功底、熟练实践技能的教师队伍;编写基于工作过程的项目化教材;建成一批专业教室、校内仿真和校外顶岗实习基地。

福建高等职业教育煤矿类专业人才培养模式研究

为适应海峡西岸煤炭工业当前和长远发展的需求,以培养福建高等职业教育煤矿类专业人才和高素质技能型人才为出发点,在调研的基础上,本文讨论了我校煤矿类专业人才培养模式的制定,阐明了政府主导产学合作教育的煤矿类专业工学结合的人才培养模式的实施模型,采取工学结合、加强实践、构建合理的课程体系等措施,使学生在校期间就能够掌握实际技能,提高学生的实践能力,加强人才培养工作,增强煤矿类人才培养的针对性,提高煤矿类人才的培养质量。

地方普通院校教育技术学专业人才培养模式的思考

地方普通院校的教育技术学专业与重点大学教育技术学专业的教育教学定位是有区别的,因而各自培养的人才在整个人才频谱中的位置是不同的。适应新的教育改革趋势,地方普通院校应寻求错位发展,着眼于应用型本科人才的培养目标,探索创新人才培养模式。

高职院校汽车类专业人才培养模式改革研究

为加快培养高职汽车类专业人才,对甘肃交通职业技术学院汽车类专业人才培养模式进行了调研,总结出该校人才培养模式改革取得的成果和经验。在此基础上提出了高职院校汽车类专业人才培养模式改革的对策与建议,主要是:明确培养目标,构建科学、合理的课程体系,及时更新教学内容和改进教学方法,逐步加强教师队伍建设和教师培训,大力推进实训基地建设。

按类招生,经济学专业人才培养模式改革——以大连民族学院为例

市场经济的发展,对大学教育提出变革要求,社会对人才需求表现为多变性。在对民族院校近年来经济学专业毕业生社会需求和就业状况分析的基础上,提出民族高校经济学专业的人才培养模式改革方案。

产教对接高职电子信息类专业人才培养模式创新研究

随着电子信息产业快速发展,对技术技能人才的需求日益凸显。从高职教育人才培养目标定位入手,通过分析重庆市电子信息产业人才需求的现状,突出电子信息特色,提出了产教对接发展思路,创建了"校企互嵌"工学结合人才培养模式,解决了技术技能人才的本地化配置,成功实现了人才培养与企业的紧密互动,使高职教育更好地服务区域经济的发展。

交通运输类专业人才培养模式的研究与实践

随着知识经济的到来,学科的交叉和专业的整合加快,单一学科(或专业)的知识不再能满足交通运输领域科学研究或工程设计的需要。因此,在交通运输类专业人才的培养中只有引入"宽口径,高素质,按大类培养"的概念,才是解决交通运输类人才培养的有效途径。