教育类微信公众号的传播效果研究

教育类微信公众号向学习者推送知识内容、资讯信息,其方式和便捷的"学习途径"和微型的"知识内容""资讯信息"深受学习者的青睐。该文以"使用与满足"理论为主要研究框架,探讨受访者对教育类微信公众号的使用满足体验以及对微信公众平台的服务品质对其传播效果的影响。研究中检测的传播效果即以下五种效果,认同行为效果、关注行为效果、阅读行为效果、分享行为效果和知识吸收行为效果,同时也询问受访者对微信公众平台服务品质的感知。该研究采用网络问卷调查法,针对关注过教育类微信公众号的网络用户进行调查。研究结果显示,受访者的教育类微信公众号使用满足程度与教育类微信公众号的服务品质高低均对其认同行为、关注行为、阅读行为、分享行为和知识吸收行为均呈正相关。

教育类微信公众号图文消息阅读视觉体验元素问卷调查分析

目前教育类微信公众平台的发展已有一定规模,阅读教育类微信图文消息一跃成为一种重要的学习方式,制作具有良好视觉体验的图文消息,借助视觉感官体验促进学习者的学习,是内容生产者的追求,也是学习者的期望[1]。文章对学习者关于教育类微信图文消息阅读的视觉习惯和偏好进行问卷调查,分析数据结果并提出相关建议,为教育类图文消息及其他数字化学习资源的视觉效果设计提供了较强的实用性和可操作性参考。

教育公众号在大学生中的传播:以关注和取消关注为例--基于扬州大学调查数据的实证分析

在教育类微信公众号在大学生中的传播程度与公众号本身及其推文的质量联系紧密的基础上,本文基于扬州大学本科生地调查数据发现了公众号本身及其推文的质量对教育类公众号在大学生中传播程度的影响。实证分析:①运营方明确教育类公众号受众并有针对地发布推文能够显著地加深传播程度;②推文的内容质量、图文形式、推送时间会明显影响该公众号的传播;③公众号的互动性和创新性利于该公众号在大学生中的传播;④同时,这几者具有显著的叠加作用。