融媒体背景下传统教育类媒体IP化运营的现实困境与破解路径——基于浙江省教育综合类报刊的运营分析

融媒体格局尤其是短视频的流行,给传统教育类媒体带来了机遇与挑战,不少传统教育类媒体开始尝试孵化IP,进行IP化运营。为分析当前传统教育类媒体IP化运营现状,破解其运营困境,本文利用案例分析的研究方法,选择典型的传统教育类媒体IP化运营案例进行比对分析,得出分析用户的需求、选择合适载体、提前策划等IP化运营破解路径。

传统教育类媒体利用新媒体提升品牌力的路径

全媒体格局尤其短视频的流行,给传统媒体带来了机遇与挑战。媒体对传媒经济本质的认识也在发生质的改变,从注意力经济过渡到品牌力经济,打造品牌力的意识大大增强。媒体品牌力是一种合力,是传播信息质量、传播信息覆盖、传播延续影响三者有效结合的产物;伴随媒体融合发展的新趋势,传统媒体提升品牌力需重点打造内容平台、拓展渠道平台和挖掘资源平台。

全媒体格局下教育类媒体的影响力传播机制

全媒体格局给传统教育类媒体的发展带来了机遇和挑战,在注意力经济下的传播市场,媒体之间的竞争越来越表现为影响力的竞争。因此教育类媒体要大力探索其传播影响力的内涵和传播机制。传播机制概括说来,分为外部主体情境下的两级扩散传播过程和内部信息资源情境下的配置运动传播过程。

共情与认同:教育类政务新媒体的实践与反思

本文以教育类政务新媒体为研究对象,对其传播现状、困境进行剖析。本文认为,教育类政务新媒体应用好情感传播策略与受众建立信任关系,挖掘共通的情感符号建构教育政务话语体系,并联动教育界“意见领袖”等多元主体形成“共情合力”。

媒体融合时代教育类专业媒体如何创新

在媒体融合背景下,教育类专业媒体为更好地实现发展与创新,就必须充分全面把握时代的发展特征,积极适应时代的发展潮流,不断变革以及全面优化发展路径,更好地提升教育类专业媒体的质效,全方位保障教育类专业媒体的高效深入发展,真正满足受众的多元需求。

发挥教育类新媒体文化传播功能

微博、微信、移动应用软件等新媒体的蓬勃发展,一方面体现了互联网尤其移动互联网络的技术进步,另一方面表明了公众对信息获取方式提出了时效性、便捷性的要求。教育要面向世界、面向未来、面向现代化。教育主管部门、学校、科教类社会团体等单位主办的各类网络媒体更应注重在宣传党和国家教育方针政策的前提下,积极扩大受众面,加强社会主义核心价值观及传统文化、先进文化、优秀文化的传播力度,以学生、学生家长、社会学员为影响单元,从而覆盖全社会。

教育类媒体的“全员化”:怎么和用户的心贴得近些再近些

在当前先进的媒介技术环境下,每个人都有麦克风,每个人都可以是自媒体,用户在新闻选择过程中占据着越来越大的主动权。随着全媒体的不断发展,全员媒体的概念出现。媒体必须积极探索如何实现“全员化”。本文从教育类媒体的角度出发,探讨如何实现教育类媒体的“全员化”,从而积极动员最大广度的用户主动生产内容为媒体做贡献,发动内部员工实现全员参与传播.与用户的心贴得越来越近。

打造教育领域的“今日头条”媒体刍议

本文指出了打造教育领域的"今日头条"媒体的重要性和必要性,并且在认真思考的基础上提出了具体的实施路径和相关适配建议。

教育类传统媒体深度报道创新研究——以《湖南教育》为例

新媒体时代,媒介环境的改变对传统媒体,包括教育类传统媒体而言无疑是一次强烈而持续的挑战。如何在变革中把握机遇,寻找发展机会,是教育类传统媒体当下探讨的主要话题。本文在分析教育类传统媒体所受挑战的基础上,以《湖南教育》为例,探索教育类传统媒体深度报道在新媒体时代的着力点与创新点。