论基础教育类学术论文的逻辑建构

围绕论文审核过程中的逻辑问题,文章探讨了逻辑问题的分析与处理,并以人文社科领域中的教育类论文为例,探讨了基础教育类论文的逻辑建构。“逻辑审核”是保证论文质量的核心环节。基于此,文章阐述了“前后逻辑、并列逻辑、递进逻辑、‘3W’逻辑”四大逻辑类型,指出和分析了当前教育类论文普遍存在的逻辑问题,建议教育类论文遵循“3W”经典逻辑来建构结构框架,并以“核心素养”论题为例,探讨了基础教育类论文的逻辑建构。