关于教育经济管理专业未来发展的思考

经济的发展和社会的进步,我国的市场经济得到迅猛发展。教育经济管理专业也在不断发展。基于此,主要对教育经济管理的现状和范围进行分析,指出发展中出现的问题,提出解决对策,以期对教育经济管理专业的未来发展发挥积极作用。

从就业看教育经济与管理专业硕士研究生培养模式

高校教育经济与管理专业设立已愈10年,专业布点急剧增加,招生规模不断扩大,但在人才培养模式上都还处于草创阶段。本文认为,应该整合各种力量,注重加强专业内涵建设,提高本专业学生培养质量和毕业生就业质量。

教育经济与管理专业硕士研究生培养的困境与出路

１９９７年国务院学位办将教育管理学与教育经济学两个学科重组，调整合并为一个新的学科———教育经济与管理。我国教育经济与管理专业设立已愈１０年，其硕士点和博士点数量呈明显扩张态势，但在人才培养模式上仍处于初创阶段，教育经济与管理专业硕士研究生面临着学术难、就业难等问题。准确界定教育经济与管理学科归属问题，合理调整教育经济与管理专业口径，注重加强教育经济与管理专业内涵建设，努力提高教育经济与管理专业硕士生人才培养质量和毕业生就业质量。

教育经济与管理专业"经济学"的教学

经济学的教学工作在教育经济与管理专业中占据着重要的地位,但是就目前来看,我国经济学教学还存在很多问题,导致学生知识接受能力下降,专业培养不出经济学的人才。为了提高经济学的教学水平和教学质量,本文首先论述了经济学在教育经济与管理专业中的重要性,接着分析了如何提高教师的教学水平,提出了一些可行性的措施,以供日后工作的参考。

教育经济与管理专业核心知识研究领域的构建——基于研究生必读书目的内容分析

运用内容分析法,对教育经济与管理专业研究生351本必读书目进行统计分析,构建出一个由9个一级研究领域和64个二级研究领域组成的核心知识研究领域框架。分析结果显示:在一级研究领域中,"教育组织与管理"、"教育理论与思想"和"教育经济与财政"是主体,其他研究领域尤其是教育研究方法论受重视程度不够;从推荐频次看,在教育类必读书目中,国外著作与国内著作认可度旗鼓相当;在非教育类必读书目中,国外著作认可度较高。有关教育经济与管理的学科属性、专业核心知识中原创性理论的建立以及学位质量标准的制定等问题还需更加深入的探讨。

基于德尔菲法和层次分析法的研究生学习成果评价研究--以教育经济与管理专业为例

从微观层面的学生学习成果探讨研究生教育质量,在借鉴国内外有关学习成果指标以及教育经济与管理专业培养方案的基础上,选取11位专家作为调查对象,分别使用德尔菲法和层次分析法确定教育经济与管理专业研究生学习成果评价体系的各项指标及权重,最终构建的指标体系包含2项一级指标、6项二级指标和27项三级指标。通过层次分析法,得到专业学习成果权重为66.67%,通用学习成果权重为33.3%。为了验证指标合理性,通过对10所培养单位进行实证研究,发现指标信效度良好、各校学习成果均为正向,学习成果总体无显著差异,但在具体学习成果方面各校各具优势。

教育经济与管理专业硕士论文选题计量分析(2017-2018)

硕士学位论文选题不仅反映了研究生的学术领域和研究方向,更能从侧面反映学生的培养质量和学科的发展概况。运用内容分析法从教育类型、研究层次、国别分布、研究主题等四个维度对2017-2018年教育经济与管理专业硕士学位论文选题进行分析,发现该专业硕士学位论文选题存在多方面的问题,在分析原因的基础上提出了完善硕士论文选题的对策,以期提高教育经济与管理专业硕士研究生培养质量,并推动学科建设与发展。

教育经济与管理专业硕士研究生培养困境及对策探究

为了提高教育经济与管理专业硕士研究生的专业素质和综合能力,文章在阐述教育经济与管理专业的学科发展概况的基础上,分析了教育经济与管理专业硕士研究生的培养中存在的困境,并给出了四点改革策略。

我国教育经济与管理学专业博士生导师群体特征研究

我国教育经济与管理学学位点自建立以来发展迅速。探究该学科博士研究生导师的群体特征,有利于揭示当前我国教育经济与管理学科点顶层的师资力量。通过对我国教育经济与管理学99名博士生导师群体特征进行分析,能够看出:学位点分布不均衡,导师队伍建设不合理,性别差异显著,专业化程度较高,但担任行政职务人员比例较高。因此,需要积极建立教育经济与管理学专业国家学科标准、优化导师队伍结构、提升导师学术素养,以此加强导师队伍建设,增强学科实力。

教育经济与管理专业硕士研究生专业归属感研究

专业归属感是学生未来工作和生活的基础,本文通过分析教育经济与管理专业硕士研究生专业归属感的影响因素,对教育经济与管理专业的建构作初步探究,从而提高该专业学生的社会竞争力。

新时期高校经济管理专业教育中区块链技术的具体应用

在信息技术发展水平不断提升的大背景下,人工智能、区块链等多种技术飞速发展,其中,区块链技术一直是作为数字货币的地层支撑存在的。需要注意的是,针对于区块链技术的应用在各个领域的逐步发展中,已经十分普及,而在高校经济管理专业的教学工作中,对于“区块链”的应用,则是一种顺应时代发展的重要举措。基于此,本文即主要围绕在高校经济管理专业教育中区块链技术的具体应用展开分析与论述。

新时代教育管理问题及改革研究--评《现代教育管理改革探索》

改革开放以来,我国教育管理方面的研究取得突破性进展,教育管理学已作为一门独立学科日渐成熟。但面对新时代、新机遇和新挑战,教育管理的理论构建和实践创新都略显缓慢,亟待进一步的探索和完善。《现代教育管理改革探索》一书,汇集了2003级、2004级福建师范大学教育经济与管理专业师生对这一课题的探索以及阶段性成果。