运用SPSS10.0软件进行教育统计分析可靠性的初步研究

本文简要介绍了在教育科学研究中应用独立样本对总体平均数的差异显著性检验的方法,主要从人工计算和SPSS统计软件两方面对样本的显著性检验的方法进行了比较,从一个侧面探讨了SPSS10.0软件应用于教育科研的可靠性。

浅谈新时期高校教育统计分析

教育统计分析是高校教育统计的基本任务之一,准确的统计数据是进行教育管理和科学决策的重要依据.近年来,我们按照国家教委、省教委、学校领导的要求,从教育改革的实际出发,不断加大统计的力度,适时进行综合性、专题性的定量、定性统计分析,在为领导科学决策提供依据方面,做了点滴工作.在统计工作实践中,我们认识到,新时期高校教育统计分析的鲜明特点,突出表现在辐射范围广,信息容量大,反馈效应快,实用价值高这四个方面.做好新时期的教育统计分析应在信息资源开发、信息质量提高和信息作用发挥上下功夫.

试论高等教育统计分析

试论高等教育统计分析陈玉钦教育统计分析是以马列主义为指导，运用教育统计学特有的原理和方法，对教育统计数据进行分析研究，说明教育现象和教育事业发展的运动过程和内在联系，揭示教育现象的本质和教育事业发展的规律性，提出解决矛盾的调研活动。作为教育统计工作者...

对教育统计分析的思考

对教育统计分析的思考内蒙古教育厅孟治洲我从实际操作的角度，对教育统计分析谈点粗浅的理解，与各位同行切磋探讨。统计分析的重要性由统计机构、统计人员履行统计分析的职责，对本部门和管辖系统内企业事业组织的计划执行情况进行统计分析，实行统计监督，这是中国社会...

交互模式对第二语言习得效果影响的探索与研究

随着语言习得理论的不断发展与进步,第二语言教与学的模式也在不断的更新和改善。教学过程的信息化数据化以及高科技教学设备的使用,大大丰富了英语学习的途径和方法。在这种外部教育环境发展日新月异的信息化时代,传统的教学模式显然已不能满足当前语言学习者的需求和大学英语人才培养的目标。“自下而上”的单一教学模式已无法激起语言学习者的学习兴趣,并严重阻碍了大学生英语学习的进程。交互式教学模式自二十世纪八十年代问世以来经过不断的实践和发展,结合了“自上而下”,和“自下而上”两种语言习得模式,在语言习得效果上越来越显示出巨大的优势。交互式学习模式起初作为传统教学模式的有机补充,发展至今已逐渐成为第二语言教与学的主流模式。交互式教学模式使语言教学更具有趣味性和互动性,对于提升学生的语言运用能力起到了极大的促进作用。在第二语言教学过程中,将目标语言信息的输入和输出能力培养有机结合起来,通过有效的教学环节设置,加强师生的课堂互动与交流,既巩固了语言基本知识的输入又保证了信息输出的效率和目标语言应用能力的培养。本研究通过语言教学的交互模式,对被试对象的语言习得效果进行为期一年的跟踪记录,力求从统计学的角度得出结论,并通过教学实验探索出一条真正适应当前阶段大学英语人才培养目标的教学模式及评价体系,以便为正确处理导与教、语言与文化、教与学、输入与理解、学习动力与学习焦虑等矛盾关系提供参考和借鉴。