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题名基于LAMS的教师教育综合技能实验活动设计
被引量:1
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作者
李婷
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机构
湛江师范学院网络与教育技术中心
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出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2013年第7期160-164,共5页
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文摘
教育综合技能是教师专业素质的重要组成部分,目前教师教育综合技能培养主要以集中式学习和理论性知识学习为主,背离理论与实践相结合的原则。针对存在的问题,通过引入LAMS系统,探索基于LAMS的教师教育综合技能实验活动设计,开展分析、设计、实施和评价四阶段的实验活动实践,从实验活动效果和LAMS系统效用两方面对实践成果进行分析,分析表明基于LAMS的实验活动设计有利于促进教师教育综合技能的掌握和教师专业水平发展,为教师教育综合技能培养提供新的思路。
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关键词
LAMS
教育综合技能
实验活动
活动序列
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名高职人才培养实施综合技能与人文素质教育融合的研究
被引量:4
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作者
杨首乐
张志萍
宋志伟
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机构
河南农业职业学院
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出处
《河南农业》
2008年第16期3-4,共2页
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基金
河南省教育科学"十一五"规划课题"多平台
多证书能力链接高职人才培养模式的研究与实践"的阶段成果
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文摘
综合技能教育与人文素质教育都是高职教育人才培养的重要组成部分,实施综合技能与人文素质教育融合是高职教育发展的历史必然和现实需要。有利于培养全面发展的高技能、应用型人才,有利于构建创新人才培养体系,有利于受教育者可持续发展.现有高职教育体制已不适应学生人文素质教育与综合技能教育的融合,需通过整合学院教育机制、创新专业课程体系、改革课程教学方法、建设"双师型"教师队伍、占领校园文化与第二课堂阵地等途径来实现。
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关键词
人文素质教育
综合技能教育
融合
“双师型”教师
校园文化
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名略论教师角色模拟教学
被引量:6
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作者
李妙兰
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机构
广东石油化工学院高州师范学院
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出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2012年第2期20-23,共4页
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基金
广东省教育科学"十一五"规划研究项目(08JT045)
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文摘
教育学课程对培养师范生教育教学技能起着非常重要的作用,但教育学课程教学存在重理论讲授、轻实践技能培养的状况,迫切要求加强其实践性。教师角色模拟教学是目前强化教育学课实践教学环节、提高师范生教育教学能力的有效途径。
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关键词
教育学课程
教育综合技能
教师角色
模拟教学
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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