模式与路径：南方教育高地建设的实施策略--广东省教育综合改革试点项目进展分析

当前在广东省部分地区和学校开展的140个教育综合改革试点项目,不仅带动、引领全省教育的改革发展,而且其战略模式、实施策略直接剑指南方教育高地建设。在教育综合改革试点项目实施的未来,应正确把握和处理好各种关系,建立同类试点项目的竞争与退出机制,把"点"连成"片",再辐射到"面",推进教育改革的深度发展。

工程硕士专业学位研究生教育综合改革试点项目验收工作会议在北京召开

2013年5月9日．工程硕士专业学位研究生教育综合改革试点项目验收工作会议在北京召开。来自全国27所高校的工程硕士专业学位研究生教育综合改革试点项目的主管领导及项目负责人分5组汇报了试点项目的完成情况．回答了验收专家提出的问题，部分与高校合作的企业负责人也参加了项目答辩。

农业推广专业学位研究生教育综合改革试点项目验收暨培养工作现场交流会在河北曲周召开

2013年5月9～10日，农业推广专业学位研究生教育综合改革试点项目验收暨培养工作现场交流会在河北省曲周县召开。来自全国20多所涉农院校的专家和代表参加了会议。广西大学、上海海洋大学、石河子大学、中国农业大学的代表分别报告了本单位开展农业推广硕士专业学位研究生教育综合改革的有关情况并回答了验收专家的提问。会议代表还现场参观了中国农业大学在曲周建设的多个科技小院．并就农业推广硕士专业学位研究生的培养工作进行了广泛和深入的交流。

全国兽医专业学位研究生教育指导委员会三届四次全会暨全国兽医专业学位研究生教育综合改革试点项目验收会议在南京召开

2013年5月12—13日，全国兽医专业学位研究生教育指导委员会三届四次全会暨全国兽医专业学位研究生教育综合改革试点项目验收会议在南京农业大学召开。在全国兽医专业学位研究生教育指导委员会三届四次全会上，秘书处汇报了2012年的工作总结和2013年的工作设想；委员们就兽医专业学位研究生的招生情况、兽医专业学位基本要求、教育指导委员会建设项目等进行了分析和讨论，对2013年的工作计划进行了细化和完善。

全国法律专业学位研究生教育综合改革试点项目验收汇报会在京召开

本刊讯（记者周文辉）4月13～14日，全国法律专业学位研究生教育综合改革试点项目验收汇报会在京召开，国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长孙也刚出席会议。

全国教育专业学位研究生教育综合改革试点项目验收答辩会暨教育硕士研究生培养院校经验交流会议在北京召开

本刊讯2013年4月25日，全国教育专业学位研究生教育综合改革试点项目验收答辩会暨教育硕士研究生培养院校经验交流会议在北京召开。由全国教育专业学位教育指导委员会副主任委员、秘书长及委员们组成的评审组听取了12所全国教育专业学位研究生教育综合改革试点单位围绕教育专业学位研究生教育管理体制机制改革和培养模式创新所做的工作报告，并根据试点院校的报告情况围绕课程、教师队伍、实践基地建设和经费使用情况等方面提出询问。国务院学位委员会办公室专业学位处有关领导也到会听取了汇报。来自全国85所教育硕士研究生培养院校的230名代表了出席了会议。

上下联动,两级互动,助力培训者专业成长——云阳县整区整校推进市级教师队伍改革试点项目培训者培训

为推动云阳县基础教育教师队伍建设改革试点向纵深发展,3月23至26日,云阳教师进修学院启动实施整区整校推进市级教师队伍改革试点项目,来自全县各级各类学校的教学副校长、教科室主任和教师进修学院的部分研训员共计190余人参加了培训。

省级政府教育统筹综合改革:措施与风险分析——基于试点省市项目任务书的文本分析

省级政府教育统筹综合改革试点是当前国家教育体制改革试点重要内容,在整个改革试点工作中最具综合性特征,旨在省域范围内深化教育管理体制改革,探索政校分开、管办分离实现形式,探索建立健全地方政府履行教育职责的评价制度,探索建立督导机构独立履行职责的体制机制,为国家教育体制改革积累经验,提供思路。试点单位包括:北京、上海、广东、新疆、云南、安徽、深圳7个省(自治区、市)。对7个试点省市省级政府教育统筹综合改革试点项目任务书进行了分析,重点分析了任务书中改革措施和风险及预案两方面内容,提出循序渐进地推动综合改革、加强政策的落实和体制机制的完善、明确权力与责任的划分、转变政府教育管理职能4项政策建议。

实施“绿色指标”评价推动基础教育转型——“改革义务教育教学质量综合评价办法”项目试点情况

“改革义务教育教学质量综合评价办法”是上海承担的国家教育体制改革试点项目之一，也是部市共建国家教育改革综合试验区合作项目之一。立项以来，在教育部的大力支持下，我们试点实施学业质量绿色指标，取得了阶段性成果，汇报如下。

我校“医学检验技术专业综合改革试点项目”获国家教育部批准

近日，国家教育部高等教育司下发《关于公布“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点的通知》（教高司函[2013]56号），决定批准地方高校550个专业点为第一批国家级本科专业综合改革试点，我校组织申报的医学检验技术专业综合改革试点项目名列其中。

省域内统筹城乡教育改革试点项目及其过程评价——重庆市统筹城乡教育改革实践调研报告

缩小城乡教育差距、推进教育公平是现代政府应然的公共教育责任。在建设国家统筹城乡教育综合改革试验区的实践中,重庆在该市市域内以项目试点为推手,以"体现政府主导、强调过程管理、突出项目效果"为原则,构建科学的项目试点过程评价指标体系,通过评价监控和调节统筹城乡教育综合改革试点项目进程,在项目试点的组织管理、体系设计、工作机制和保障等方面积累了经验,探索出了一条省级行政单元架构下的统筹城乡教育改革和发展之路。

首轮终身教育体系构建改革试点项目的成效及启示

对中国首轮终身教育体系构建改革试点项目成效的考察有助于进一步推动与完善我国终身教育体系的构建。本研究采用定量与定性相结合对学习型城市建设试点项目进行实证分析,发现:学习型城市建设在终身教育体系构建方面显示出巨大的优势,是一种最有利于充分发挥党的领导和社会主义制度优越性的教育实践形式,也是最适合中国用以推进终身教育的一种策略;学习型城市建设的中国探索,开创了远远超出想象和预期的本土理论新元素,对新时代构建服务全民终身学习体系的重要价值凸显,亟待引起重视和系统的研究关注。

以综合改革的思路创新人才培养模式——教育综合改革国家试点框架下的上海实践

2018年“五四”青年节来临之际,习近平总书记在北京大学发表重要讲话,对高校提出“坚持办学正确政治方向”“建设高素质教师队伍”“形成高水平人才培养体系”的明确要求,对高校人才培养目标作了清晰定位,即:高校必须着力培养“爱国、励志、求真、力行”的新时代青年。这一定位与习近平总书记在十九大报告和全国高校思想政治工作会议上所强调的“高校要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”核心命题是一脉相承的,是当前高校深化人才培养模式改革、提升人才培养质量的重要遵循。党的十八大以来,上海教育事业对标中央对上海“排头兵、先行者”的定位要求,沿着两条相互交织的主线持续推进改革发展任务:一条是贯彻落实经中央层面批准的“一市两校”教育综合改革(“一市”即上海市,实施从学前教育到老年教育全领域综合改革;“两校”即北京大学、清华大学,重点实施高等教育领域综合改革)和“一市一省”高考综合改革(上海、浙江)两项国家试点任务,担当全国教育综合改革的探路者。另一条是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,聚焦回答好“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题,把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在此过程中,上海注重通过系统思维、综合改革、创新举措突破“点”上的瓶颈难题,创新高校人才培养模式,着力培养担当起民族复兴大任的时代新人,有关探索与实践可概要归纳为“一体、两翼、两支撑”。

高职专业综合改革试点项目建设经验总结及启示——以杨凌职业技术学院道路桥梁工程技术专业为例

简述了高职专业综合改革试点项目的启动背景。以道路桥梁工程技术专业为例,介绍了该项目的概况、完成情况及建设成效,重点总结了该项目组织管理经验和工作措施方法,并提出对项目建设的四点启示,以期对重大教学改革项目建设提供借鉴。

青岛市正式启动高等职业教育发展综合改革试点项目

为促进青岛高等职业教育改革创新,提高高等职业教育发展水平和人才培养质量,更好地服务于区域经济社会发展,依据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及国务院办公厅《关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）有关工作部署,

浙江高考综合改革10周年征文启事

2024年是浙江省实施高考综合改革试点10周年。为全面总结回顾试点10年经验成果,推动教育考试招生事业高质量发展,浙江省教育考试院将开展高考综合改革10周年系列活动,包括出版一套《我与新高考改革共成长》(暂名)文集,在《浙江考试》杂志开设“新高考改革”专栏和“浙江高考综合改革10周年”专刊,邀请作者代表参加主题研讨会。为此面向专家学者和大中学校、教育行政部门及考试机构诚挚征稿。

高考综合改革10周年活动征文

2024年,浙江省实施高考综合改革试点10周年之际,为全面总结回顾试点经验成果,推动教育考试招生事业高质量发展,浙江省教育考试院将开展包括出版《我与新高考改革共成长》(暂名)文集、在《浙江考试》期刊开设“新高考改革”专栏和“浙江高考综合改革10周年”专刊等内容的高考综合改革10周年系列活动,为此面向省内外专家学者和大中学校、教育行政部门及考试机构诚挚征稿。

高考综合改革10周年活动征文

2024年,浙江省实施高考综合改革试点10周年之际,为全面总结回顾试点经验成果,推动教育考试招生事业高质量发展,浙江省教育考试院将开展包括出版《我与新高考改革共成长》(暂名)文集、在《浙江考试》期刊开设“新高考改革”专栏和“浙江高考综合改革10周年”专刊等内容的高考综合改革10周年系列活动,为此面向省内外专家学者和大中学校、教育行政部门及考试机构诚挚征稿。

“三教”改革练内功 持之以恒出成效——以新疆交通职业技术学院试点改革为例

“三教”(教师、教材、教法)改革是落实《国家职业教育改革实施方案》的根本要求,也是职业教育高质量发展的重要支撑。新疆交通职业技术学院(以下简称“学院”)顺应时代潮流,紧抓发展机遇,以《职业教育提质培优行动计划》承接项目为抓手,积极推进“三教”改革,赋能教师、升级教材、变革教法,着力做好立德树人工作,努力提高人才培养质量,提升教师教学团队整体素养,促进了专业建设高质量发展。