问题综合:省级综合类教育期刊走向市场的创新尝试

综合类教育期刊的粗糙与雷同,制约个性彰显与品牌塑造,市场细分要求期刊用品牌探索来提升核心竞争力;“问题综合”有利于发挥综合类的优势,整合资源集中力量攻关,为中小学教师的专业发展搭建知识平台,推出研究性课题。

教育学科综合性学术期刊论文分析

一个学科的综合性学术期刊,一般要刊登该学科所有分支学科的论文。研究这些论文的分布状况,一方面有助于了解该学科各分支学科的发展水平及其在整个学科体系中的地位,另一方面也有助于研究这类期刊的特色及其编辑出版过程中的某些规律。为此笔者统计了八种教育学科综合性学术期刊1997—2001年发表的论文。以下是笔者的统计和分析。

融媒体时代下提升教育综合类期刊内容品质的策略探究

在媒体融合时代,有价值、有品位的内容在海量的信息中更显珍贵和重要。对教育综合类期刊来说,因服务的对象为广大师生,更有责任坚守内容品质。本文从实际出发,提出坚持基本点,优化内容结构;找准立足点,突出刊物风格;把握共鸣点,强化传播互动等方面提升内容品质的策略。

纪念《中国教育学刊》创刊二十五周年

《中国教育学刊》被评为全国G4综合性教育类中文核心期刊，是《中文核心期刊要目总览》的来源期刊，在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅；是“中国期刊网”、《中国学术期刊（光盘版）》，“万方数据——数字化期刊群”和《中文科技期刊数据库（全文版）》的全文收录期刊；

《教育理论与实践》

《教育理论与实践》是山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊，本刊还是全国教育类核心期刊。本刊为大16开，64页，每月10日出版。国际标准刊号：ISSN1004-633X，国内统一刊号：CN14-1027／GA，邮发代号：22-31。