试论德国职业教育理实结合的考评模式及对我国工学结合职业教育制度的借鉴

德国的双元制职业教育中理实结合的考试制度，以其突出特点在德国职教考评中占据重要地位。本文详尽介绍了德国双元制职业教育中有关教育考评的组织管理、考评种类、形式和内容，并针对我国职业教育的考评提出了借鉴意见。

模糊综合评价在教育质量考评中的应用

本文提出运用模糊数学理论对教师教育质量考核进行模糊综合评价 ,论述模糊综合评价的理论依据以及应用 。

全国婴幼儿早期教育考评管理中心

中国专业人才库成立于2008年7月,是我国国家智库人才培养、储备和配置的权威机构。中国专业人才库全国婴幼儿早期教育考评管理中心于2016年初成立,旨在为中国婴幼儿早期教育事业树立高质量的行业标准,提升行业师资水平,培养更多的早期教育行业高素质的指导师、培训师和管理师等专业人才。

设区市政府履行教育职责考评的设计探析

近年来,党中央国务院不断强化教育督导,把教育督导作为依法治教的重要环节,以期通过做好教育督导工作,推动教育优先发展。设区市政府在履行教育职责政策的过程中,要充分把握政策内涵,以落实教育优先发展为核心要务、加强党的全面领导为第一责任、抓好教育管理为底线要求。对设区市政府履行教育职责的考评,不仅要科学设计评价指标,全面考虑设区市的现状水平指标、过程性指标和发展性指标,还要通过深化教育督导体制改革、健全保障督政运行机制、实施联动多元评价机制、细化考评规则和强化问责保障督导实效,不断完善评价的体制机制。

“教育评价”概念变化溯源

教育评价概念的变化是一个历史的过程,其内涵在不断地扩大、丰富和发展。教育评价的概念从等同于教育测量、测验,扩大到对课程、教学的关注,再到"考评是学习过程的一个完整的组成部分"。造成教育评价概念变化的原因既有宏观层面上社会经济、文化、政治的因素,也有微观层面学习理论变化的因素。分析教育评价概念的变化及原因,对深入理解当前我国教育评价改革具有重要意义。

提高教育质量刍议

党中央在确定'一个中心、两个基本点'的路线以后,根据教育在经济乃至综合国力发展中的战略地位,提出'百年大计,教育为本'。因此,如何发展教育,如何提高教育质量成为当代国计民生中的一个重大课题。本文仅就对教育质量的要求以及有关当前提高教育质量的急迫问题,试谈笔者的一孔之见。

高职教育“2+1”教学模式下会计专业课程体系的设置原则研究

2006年开始,部分高职院校在突出实践教学的背景下开始试行"2+1"教学模式,"2+1"教学模式对提升高职学生实践能力起到了一定的作用,同时为高职院校在两年内如何设计专业课程体系带来了难题。本课题结合目前我们职业院校会计与审计专业课程设置的实际情况,分析了目前高职会计专业课程体系中存在的主要问题,探讨在新的"2+1"教学模式下高职会计专业课程体系设计的基本原则,提出了构建会计专业课程体系的基本思路和具体方案,并对会计课程体系改革的保障措施提出合理化的建议,以其对我院的会计与审计专业的课程改革有一定借鉴意义。

中国式现代化背景下大学生创新精神培育的意义与实现路径

随着中国式现代化建设的深入推进,需要促进国家的科技实力向现实生产力转化、提升我国在关键核心技术领域的竞争力和国际话语权,培育大学生的创新精神、为现代化建设培养创新型人才显得尤为迫切。然而,当前我国大学生创新精神培育存在课程体系不健全、理论与实践脱节以及考评和激励机制不完善等一系列问题。为此,应通过创新教学模式、完善创新精神培育课程体系、构建创新实践平台、促进产学结合以及健全创新教育考评和激励机制等多个举措推动大学生创新精神的培育。

百年大祭

行走在清明，足踏青青的草地，吮吸着大自然清新的空气与野花的芳醇。微风习习，杨柳依依。只见远处纸灰飘摇似蝶，近听悼语幽幽如咽。我右手提清水一钵，左手携冥纸一令，为谁而祭？我为中国的应试教育而祭!

论当前警察在秉公执法方面存在的问题、原因及治理对策

秉公执法、司法公正是形成法律秩序的根本条件，是维护社会稳定的基础，是保证公民权利、实现社会正义的最后一道防线，也是人民群众谋求民主和公正的最后期盼。

高职院校思想政治教育实践教学困境及对策

针对目前高职院校进行思想政治教育实践教学过程中遇到的困难,文章分析研究高职院校思想政治教育实践问题的重要意义,并提出了解决高职院校思想政治教育实践问题的对策。其目的是为相关教育工作者提供一些理论依据。