ChatGPT助推教育考试数字化转型:机遇、应用及挑战

当前,教育考试数字化转型面临资源不均衡、评价不全面、成本高昂等问题,以ChatGPT为代表的人工智能带来前所未有的机遇,为教育考试数字化转型注入内生动力并大幅降低转型成本。随着ChatGPT技术的日益成熟,其在教育考试数字化转型中将获得广阔的应用前景和丰富的应用场景,包括自动生成海量题库、建立虚拟考场、服务学校多元化选才、学生个性化成长等。ChatGPT的应用同时也面临着伦理、技术、意识形态和不确定性等多方面挑战,对此应清醒认识,辩证看待。

认知智能大模型加速教育考试数字化转型

随着人工智能技术的不断发展,认知智能大模型已经成为一种重要的智能化工具,为教育考试数字化转型提供内生动力。通过梳理认知智能大模型的基本概念和国内外发展现状发现,认知智能大模型可以深化教育考试智能化应用、推动构建多维评价体系、促进考试人才的创新发展。在教育考试领域,认知智能大模型主要应用于试题命制、交互式语言测试、智能化评阅卷、拓展基于考试数据的教育评价、智能化考试管理与服务五大场景。今后,认知智能大模型可以通过持续优化技术、满足特定场景需求、建立相应的制度和机制保障,以及加强多方合作交流等方式,为教育考试现代化改革提供更加高效和智能的支持,进而推动我国教育考试事业加速迈向数字化转型新阶段。

新基建背景下教育考试数字化转型的路径与前景

以人工智能为代表的新型基础设施建设,是实现教育考试数字化转型的有效路径,是教育考试高质量发展的基础性支撑。在分析教育新基建和教育考试数字化转型相关背景的基础上,提出教育考试数字化转型的实施路径和以教育考试数字基座为核心的全场景应用框架,重点讨论了教育考试数字化转型的6个关键应用场景及其发展趋势,最后从考试领域整体发展角度,分别对政府、考试机构、技术公司和专家学者等不同角色群体提出了期望与建议。

虚拟现实技术在教育考试中的应用探析

虚拟现实技术借助三维拟真场景和实时交互设备,通过数据收集与分析、动态内容生成等手段,可以为学生提供沉浸式、高度互动的考试体验。虚拟现实技术在教育考试中的应用价值主要在于促进考试公平、实现全面评估和改进教育教学;应用场域主要包括观察性考试、操作性考试、社会性考试和创新性考试;系统设计涵盖终端硬件、虚拟环境、交互、数据收集与处理、评估与反馈、网络与云端服务、安全与隐私、可扩展等8个子系统。为充分发挥虚拟现实技术在考试评价中的应用潜力,需要解决好经济与技术成本、技术成熟度与实用性、认证机制与评价标准、师生适应性、数据安全与隐私保护5个方面的重点问题。

美国在线考试的发展历程、经验及启示

数字化代表着未来教育考试的发展方向。20世纪90年代以来,从基于局域网、互联网的在线考试到虚拟考场,美国在线考试在全球范围内率先实现跨越式发展,有力推动了教育考试数字化进程。美国在线考试的主要特征表现为以新兴技术为先导,以标准化考试为本体,以服务考生需求为驱动;其主要经验体现在以理论研究指导发展、全方位推进专业化、紧扣时代脉搏持续优化技术应用。美国在线考试在发展过程中也暴露出一些问题,如反作弊陷入技术主义路径、标准化考试模式备受质疑、部分家庭网络难以支撑发展要求。美国在线考试的发展对我国的启示包括在线考试是考试数字化发展必然趋势,不宜过于倚重技术主义路径,而应立足新基建实际等。

高利害性计算机化考试的技术模式——以清华大学“清标学测”项目为例

面对我国教育数字化转型浪潮,计算机化考试势在必行。计算机化考试相较于传统纸质化考试具备诸多优势,但同时也存在若干潜在问题。为进一步推进高利害性计算机化考试的发展,以清华大学“清标学测”项目为例探讨行之有效的技术模式,以期规避或解决计算机化考试中存在的潜在问题,实现优势最大化。根据当前的高利害性计算机化考试经验总结出一套通用的技术模式,包括利用技术手段提高考试安全性、支持多种题型交互和支持大规模考试实施。此外,由于高利害性计算机化考试目前主要使用普通电脑作为考试设备,对计算机化考试优势的发挥和潜在问题的解决存在一定局限性,因此可探索一种基于平板电脑的计算机化考试模式,对通用模式作进一步拓展和优化。

国家教育考试应急指挥系统的建设及应用——以湖北省为例

为有力提升考试应急事件处理能力与考试辅助决策支撑力度,提高考务综合治理体系信息化水平,建设国家教育考试应急指挥系统意义重大。以湖北省国家教育考试应急指挥系统为例,该系统的主要功能有指挥会商、消息服务、紧急事件处置、数据与任务填报等,形成了省、市、县、考点学校多点直连的应急指挥体系,实现了对国家教育考试的全域实时预警、全程分级管理、全局统一指挥。未来可将更多数字技术引入应急指挥系统,推动教育考试全要素、全流程、全业务和全领域的数字化转型。

信息化基础保障环境规划研究——以数字化教育部考试中心为例

考试中心在“十一五”期间将建设“数字化教育部考试中心”．对信息化基础保障环境提出了更高的要求，本文讨论了信息化基础保障环境的规划，提出了建设高可用运行环境的目标。并在此目标的指导下，对基础保障环境的各组成部分进行了具体的设计．包括高可用网络、高可用服务器架构、统一的存储备份体系、高可靠的机房场地保障等。

信息系统架构规划研究——以“数字化教育部考试中心”为例

本文依据教育部考试中心“十一五”事业发展总体规划的要求，基于对当前成熟应用技术的分析，提出了数字化教育部考试中心信息系统架构。该架构由统一数据层、基础服务层、业务支撑平台层、业务平台层和信息门户五个部分组成，使数字化教育部考试中心的信息系统更具有灵活性、开放型、可扩展性、可持续发展性，为教育部考试中心信息系统的建设提供有力的支撑。