教育者的素质——关于“素质教育”的一点思考

关于“素质教育”，人们已谈了很多，似乎感慨远多于策略。尚不发达的国情，太不宽裕的教育经费，巨大的求学与求业人口……这些掩盖在应试教育及其着眼于文凭、饭碗、晋职之类种种短期目标的教育机制背后的问题，也似乎远远超出了一个普通教育工作者力所能及的范围。但是...

诚于中而形于外——论素质教育者的素质

教育乃百年大计,时下淡及教育几乎必提素质,素质教育近些年频繁出现在政府的文件、教育者的工作甚至社会话语中。素质教育是我国现行教育制度的改革和发展,是现代教育的标志。素质教育的普遍推进,为我国教育事业的发展开辟了广阔天地。它要求执教者要面向全体学生,促进其德、智、体全面发展,而且要相信学生,让学生主动地按个性发展。在推进素质教育的过程中,随着教育观念的转变,接踵而来的应该是教育教学方式方法的更新、教育活动的加强。但是,一部分教师尽管认识到应试教育的弊病,却不知如何进行改革,跳不出应试教育的窠臼,表现出心有余而力不足的状态。究其原因是教师本身素质不高。“减于中而形于外”,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。

论21世纪公安院校警察素质教育和教育者的素质

要担当起培养高素质跨世纪警察的重任,公安院校应当实行教学、科研与实践相结合的办学模式,优化校内教育。而教师除具备普通院校教师的素质外,还应具备以下特有素质:坚定的政治立场、高尚的道德情操;合理的知识结构,较强的知识更新能力;较高的教育理论水平和教学艺术;健康的心理素质。

应重视教育者自身素质的培养

应重视教育者自身素质的培养□张掖四中邵富存目前，从政府教育主管部门到每一个教育工作者都已认识到素质教育已到了非抓不可的地步。那么到底应该如何抓素质教育呢？我以为当务之急就是要在明确素质教育的目的、性质、任务的前提下，切实重视并做好对教育者自身素质的培...

提高思想政治教育的主体素质

改革开放和市场经济的日益深入给思想政治工作注入新的活力，同时了提出更市的要求。思想政治教育的主体──教育者的素质如何，对于教育效果具有直接影响。因此，努力提高教育者的自身素质已成为强化思想教育工作的一个追切课题。教育者必须政治敏锐，旗帜鲜明，对政治工...

高校思想政治教育工作思考三则

近几年,高校加强思想政治教育,各级党团组织、学生工作部门、德育教学部门和行政管理部门已经形成了多角度多层次对学生齐抓共管的思想政治教育“场”,亦取得了一定的成效。但是,面对新的形势和要求,学校德育工作还很不适应。高校思想政治教育的发展方向,应该十分重视走内涵式的道路,深入研其原因,如教育模式的更新,教育者的素质和教育内容的充实等等,以推动教育工作的发展,适应新时期培育“四有”人才的需要。一、教育模式的更新——强化“价值观”的教育人的言行受控于人的某种需求,人的需求的集合则形成了人的价值观。随着社会实践的增加,人的世界观、社会观、政治观就会在人的价值观的基础之上逐渐形成。由此可见。

浅析新形势下高校师德建设

教育是改造社会、推动社会发展的重要力量,未来社会建设者的能力和素质很大程度上取决于实施教育者的素质.教育的中坚是教师.古人曰:“师者,所以传道授业解惑也.”,“传道”居于首要位置.所谓传道,乃传民族文化精神之道,传修身做人之道,从古至今,此均是为人师表第一职责.

师范院校学生应加强书法基本功训练

前不久,首都师范大学规定:学生通不过语言文字和硬笔书法两项技能考核,不发给毕业证书.这的确是一项教学改革新举措,对实施素质教育和提高教育者的素质,具有十分重要的意义.师范院校是培养各级各类教师的摇篮,作为人类灵魂的工程师,未来教师除了要有坚定的政治方向和强烈的爱国主义、民族自尊心外,还要不断地提高自身文化素养,具备良好的心理素质,只有这样,才能符合国家改革开放和社会主义现代化建设对教育的要求.

目的价值功能──李昕答问

目的价值功能──李昕答问问：可否谈谈您对教育艺术的理解？答：生活不是目的，生活得好才是目的。教育不是目的，教育得好才是目的。教育艺术的目的，在于提高教育者的素质，终极目的在于提高人的素质。教育不是万能的，没有教育是万万不能的。教育艺术的目的，在于使受...

《百花洲上百花开》的启示

《百花洲上百花开》的启示萍乡师范附小校长王全纲反复阅读《百花洲上百花开》一文后，在钦佩“百花精神”的同时，我还受到如下几点启示：１．推行素质教育是一场深层次的教育改革。过去的十几年或者几十年，我们也经常讲教育改革，而过去的教育改革，许多学校只是在教育...