世界医学教育联合会和全球医学教育认证

认证的全球化倾向为世界医学教育质量的提高带来新的契机,这种趋势下世界医学教育联合会(WFME),成为全球的医学教育专业标准的推广者和专业认证促进者,对提高全球的医学教育质量发挥着重要的作用。本文介绍WFME的组织架构及主要功能,重点讨论WFME在全球化医学教育认证中的作用和发布的标准,以及WFME与中国医学教育认证的关系。

中美教育联合会主席万毅平说——中国教育应注意“轻重缓急”

近日参加全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育理论的实践与推广研究》开题会的中美教育联合会主席万毅平在接受采论时说,中国教育若要更快更好地发展,一定要注意“轻重缓急”。轻,减轻学生的课业负担;重,重视人文教育、素质教育;缓,放缓攀比的步伐;急,加快国际化、多元化的学科建设。

中非职业教育联合会正式成立金华职业技术学院作为发起单位入会

为落实习近平在中非合作论坛第八届部长级会议上提出的合作倡议,5月11日,“未来非洲--中非职业教育合作计划”工作推进会暨中非职业教育联合会(CATCC)成立大会以线上线下相结合方式同步在中国和非洲相关成员国举办。教育部国际合作与交流司副司长贾鹏、非洲技术与应用型大学与学院协会(ATUPA)秘书长扎哈·法勒致欢迎辞,中国教育国际交流协会(CEAIE)副秘书长余有根作主旨报告。金华职业技术学院副校长陈海荣应邀出席会议。

美国教育联合会校长代表团应邀访问北京玉泉小学 中美校长围绕“课程、教学与管理”展开对话

为创新教学模式、打造双语教学典范,2012年2月24日上午,北京玉泉小学特别邀请美国教育联合会校长代表团来校,围绕课程设置、教学管理等相关问题展开对话、共同研讨。对话中。

《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》的修订及其启示

世界医学教育联合会（WFME）于2012年对2003年版的《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》进行了修订,在内容和表述形式上都有一定的调整,提高了标准的可读性和可操作性.我国《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》自2008年发布以来,逐渐被接受并得到了认证实践的检验.WFME医学教育标准的修订对于我国医学教育标准的完善具有重要的指导意义.

世界比较教育学会联合会的发展、组织及作用

世界比较教育学会联合会,是当今比较教育学界一个极为重要的全球性组织机构。它是联合国教科文组织的一个附属非政府组织,通过联合国教科文组织正式出席国际活动。世界比较教育学会联合会在促进比较教育学术研究、推动国际教育交流与合作、促进国际教育和文化理解以及推动全球教育平等等方面做出了巨大的贡献。

关于美国档案教育与研究联合会AERI的研究与分析

档案教育与研究联合会是由20世纪80、90年代最早一批进入美国高校的档案学全职教师们为破解学科教育及学术研究的现实困境而合作发起的学术组织。本文通过访谈、网络调研等方法,从解读该会的兴起背景入手,详细分析其发展理念与运作模式,阐述其发展困境及趋势。

清末民初教育主导权之争——以全国教育会联合会的成立为中心

传统教育向现代教育过渡进程中,如何发展新式教育成为清政府与各省教育界共同关注的焦点。为推动全国教育界联络与合作,各省教育总会率先组建各省教育总会联合会。稍后,学部组建中央教育会与之抗衡。两会的相继成立,隐含着中央与地方围绕教育主导权的争夺。民国初年,教育部试图仿照清末中央教育会召开中央教育会议,各省区教育会仿照清末各省教育总会联合会,成立全国教育会联合会。新的两会延续教育事业发展主导权的争夺过程。

全国教育会联合会与壬戌学制

全国教育会联合会对壬戌学制有着重大的贡献。在第五次年会上,全国教育会联合会开始了新学制的历程。随着国内教育界崇美风气的兴起和美国专家莅会演讲,全国教育会联合会第七次年会所拟定的新学制草案带有浓厚的美国色彩。由于政治因素和人事纠纷的影响,全国教育会联合会在新学制制定的过程中遇到了各种困难,并与教育部产生了矛盾。在各方面的调停下,全国教育会联合会第八次年会通过的《学制系统案》以大总统名义公布,是为壬戌学制。由全国教育会联合会主导制定的壬戌学制是中国现代教育史上影响最大的学制,标志着中国现代学制的成熟。

全国教育会联合会之解散考述

全国教育会联合会是20世纪一二十年代中国极具影响的教育社团之一,曾有力地推动着中国教育的近代化,其无形解散,实乃其时教育界一大憾事。自然,组织自身的缺陷是不容忽视的因素,溯本逐源,则在其时纷乱的政治、军事形势使然,另外,全国教育会联合会所依奉的"教育救国"理想的不合时宜亦难辞其咎。

论“全国教育会联合会”对民初教育立法的影响

全国教育会联合会是五四前后颇有权威的全国性民间教育学术团体 ,其历届年会的议决案曾对民初的教育立法产生了重要影响 。

论全国教育联合会的庚款兴学活动

全国教育联合会主张组织公正的庚款保管机构并把庚款公平地分配给各省，以求各省教育平衡发展。为此，该会成立了庚款董事会等机构、制定了庚款分配原则，并为其主张奔走呼吁。虽然它的活动并未达到目的，但对庚款兴学却有着积极的影响。

论1920年代全国教育会联合会的终结

全国教育会联合会是中国教育现代化进程中的重要教育会社,对推动中国现代教育改革和发展起着相当重要的作用。作为近代中国最具影响力的教育会社之一,全国教育会联合会的终结可谓当时教育界的一大憾事。全国教育会联合会第十二次年会的夭折主要在于制度上的缺陷,但其终结却与当时国民党推行的党化教育有密切关系。南京国民政府成立后,全国教育会联合会终因与当时的教育方针冲突而再难恢复。

国际教育会议上的中日较量——中国未能参加世界教育会联合会东京会议始末

一战后,国际教育组织及会议成为各国寻求外交诉求的又一个新场所。中国拒绝参加1937年8月2-7日在日本东京举行的世界教育会联合会第七届会议,是中国将国际教育组织及会议作为外交渠道的最明显事例之一,表现出强烈的教育外交诉求。国家主权和国家利益的维护是开展国际教育合作的首要前提。中国要团结国内外一切可以团结的力量,共同抵御一切破坏和平的行径。

砺程——记中国电力企业联合会教育培训中心主任薛静

A "我孕育在青海,成长在上海,成人在河北."薛静说,到现在很多朋友包括她自己也搞不清楚自己究竟应该算作是南方人呢还是北方人.

世界比较教育学会联合会(WCCES)第十二届大会隆重举行

世界比较教育学会联合会(World Council ofComparative Education Societies,简称WCCES)第十二届大会于2004年10月25-29日在古巴首都哈瓦那隆重举行。本届大会是WCCES成立以来规模最大的一次大会,来自68个国家的近千名代表参加了大会。

世界比较教育学会联合会（WCCES）第12届大会隆重举行

世界比较教育学会联合会(World Council of Comparative Education Societies,简称WCCES)第12届大会于2004年10月25～29日在古巴首都哈瓦那隆重举行.本届大会是WCCES成立以来规模最大的一次大会,来自68个国家的近千名代表参加了大会.