教育自媒体发展的现状、挑战与应对

随着"互联网+"和"分享经济"的发展,自媒体等知识共享平台大量出现。作为知识生产和知识消费主阵地的教育自媒体,逐渐发展为自媒体的重要力量。但教育自媒体的发展面临着难以服务学生的真正需求、名不符实现象屡见不鲜、呈零散化发展格局、教育主体难以保证等问题。文章从传播学把关理论出发,从教育自媒体的媒体用户、媒介人社会组织、媒介行业和政府部门等四个要素出发,应对教育自媒体发展的挑战。

教育自媒体的伦理审视——一种教育学的视角

以消费为本的自媒体传播构成了现代教育自媒体的重要装置,它指引和影响教育自媒体实践的主要价值观念。随着教育自媒体的消费化趋势,教育过程、教育内容、教育目的取向逐渐功利化和工具化。这不仅弱化了教育自媒体作为教育实践具有的价值性,还把教育过程降格为知识的制造、消费和传播过程,使得教育自媒体实践失去理性原则的导引和伦理品质的约束。从教育目的来看,教育自媒体应该将教育实践及其目的看作是终极的,以其合教育性、合价值性和合理性来规范自身的价值行动,并非为了实现教育外在目的的工具化行为。因此,教育自媒体只有端赖于教育主体的伦理目的意识、伦理实践智慧、伦理原则意识等,才能成就善的、理性的教育伦理行动。

探讨应用自媒体健康教育方式对初产妇母乳喂养的影响效果

目的:探讨自媒体健康教育模式对初产妇母乳喂养的影响效果。方法:将2016年8月至2017年12月于本院妇产科分娩的82例初产妇作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组各41例患者。对照组实施传统健康教育模式,观察组则采用自媒体健康教育模式。对比两组产妇母乳喂养知识掌握情况及母乳喂养实践技能熟练程度。结果:观察组初产妇母乳喂养知识整体掌握情况及母乳喂养实践技能熟练程度均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论:对于初产妇而言,应用自媒体健康教育方式有助于提高产妇母乳喂养技能及相关知识认知,利于促进母乳喂养知识的传播及普及,对提高母乳喂养率具有重要的作用。

自媒体时代“双创型”教师的影响力探析

自媒体时代教育自媒体迅速发展,“网红教师”异军突起,他们作为“双创型”教师代表受到众多学生和家长的热捧,产生了广泛影响。为探讨自媒体背景下教师如何进行创新、创业,并提升影响力,结合影响力理论对名师微博文本内容进行分析,归纳其共有特征,研究发现:高影响力的“双创型”教师往往有深厚的知识积淀、有独特的教学风格、有美好的教育情怀,并灵活使用市场策略。

自媒体时代背景下的大学生法治观教育

近几年自媒体平台兴起,其凭借交互性、自主性等特征赢得了大学生群体的青睐。自媒体空间的扩大给高校法治观教育既提供了机遇,也提出了挑战,要让大学生法治观教育真正的起到作用,必须充分利用自媒体的特点和优势,扩大高校法治观教育的阵地,增加大学生法治实践的范围,使大学生不仅自身成为自媒体平台高素质的参与者,更要成为法治的宣传者,维护者。

自媒体信息时代的艺术类专业大学生思政教育创新探索

随着自媒体信息在人们生活中占据越来越多的时间,在影响高校学生的三观塑造和思想意识形态也起着越来越重要的作用,而高校中艺术类专业学生由于学习环境造成的思政素养“先天薄弱”,更需要着重加强意识形态的教育。该文通过自媒体网络信息传播和舆论引导的思考,利用类似翻转课堂的策略,尝试把青年学生热衷关注的自媒体日常新闻热点带到课堂中进行讨论和正确的舆论引导,从而实现新时代思政教育的创新。

增强高校自媒体思想政治教育吸引力的路径探析

学生在哪里,思想政治教育就应该开展到哪里。青年学生接受信息的特点和对校园舆情把控的需要,是开展自媒体思想政治教育的必然性。自媒体思想政治教育要遵从问题意识、方向性原则和关爱服务学生的宗旨。根据当前高校自媒体思想政治教育困境,提出充实内容、体现特色,提高思想政治教育工作者的专业能力和媒体素养以及培养校园意见领袖等对策,增强自媒体思想政治教育的吸引力。