思想政治教育艺术浅议

思想政治教育是科学,也是艺术。加强思想政治教育的艺术性是取得工作实效的重要手段。思想政治教育艺术贯穿整个思想政治教育过程的始终,思想政治教育的各个环节都应该存在艺术性。思想政治教育艺术的特征为:创造性与继承性的统一、灵活性与原则性的统一、审美性与科学性的统一、形象性与无痕性的统一、情感性与思想性的统一、愉悦性与教育性的统一。思想政治教育艺术的功能为:陶冶功能、育美功能、愉悦功能、调节功能、增效功能。

拓展艺术教育内涵,促进幼儿个性发展

本文论述了幼儿园艺术教育的重要意义，结合艺术教育实践经验，探讨了艺术教育思想的构建与艺术教育途径的拓展，从而提高幼儿素质，实现幼儿个性和谐发展。

拓展艺术教育内涵,促进幼儿个性发展

本文论述了幼儿园艺术教育的重要意义,结合艺术教育实践经验,探讨了艺术教育思想的构建与艺术教育途径的拓展,从而提高幼儿素质,实现幼儿个性和谐发展。

艺术设计教育内涵发展与“工艺实践”实验室建设改革

深入研究艺术设计教学理论与实践、实验教学中的相互关系,健全和完善艺术设计"工艺实践"实验室的建设,注重实践能力和应用能力的培养,使学生在实验教学中加深对事物的认知能力和动手制作能力,对全面提高学生的专业素质有着重要现实意义。而迅速改变甘肃高校中实践、实验教学的落后现状,对开创甘肃艺术设计教育的新局面,探索艺术设计的特色教育起到积极推动的作用。

21世纪艺术教育的时代特征

21世纪的艺术教育在内容上应是丰富多彩的,在形式上应是灵活多样的,它的教学方式是活泼的,简言之即愉乐教学。 原因如下,一,艺术教育的内涵决定教学内容的广泛性和丰富性,也决定教学形式的灵活多样性。二,艺术教育的目的决定学生所需要的是一种启发式和引导式的愉乐教学方式。三,从学生角度考虑,21世纪更加开放,学生也将更加充满活力,具有思想,具有强烈的个性,对新事物充满好奇。开展愉乐教学,把愉乐和教学融为一体,给学生充分的自由和发展空间,提高学生的“参与”欲望。四,从社会对人才的需求角度看,交流已成为现代人不可能缺少的课题,