我国扩大免费职业教育范围应对人才结构性失衡

“幸亏免了学费，我才有了继续上学的机会。”家住山西省定襄县赵家营村的张字飞，是忻州市技一学校数控专业的二年级学生。与那些沉浸在书山题海、为高考冲刺的同龄人不同，这个17岁的农村孩子一度在上学与打工之间犹豫不决。

我国扩大免费职业教育范围

目前，中国开始通过扩大免费中等职业教育范围来吸引更多的学生接受职业教育，从而为解决中国人才结构性失衡提供一种有效尝试。

日本将幼儿园列入义务教育范围

日本政府已经初步决定将幼儿园列入免费义务教育的范围，将现在的9年制义务教育延长到10年或11年。

日本计划将幼儿园纳入义务教育范围

日本政府计划将幼儿园纳入免费义务教育范围，现行的9年制义务教育将会被延长到10年至11年。

日本决定将幼儿园列入义务教育范围

日本政府已经初步决定将幼儿园列入免费义务教育的范围，将现在的9年制义务教育延长到10年至11年。

李光宇：将高中纳入义务教育范围

义务教育关乎整个民族素质的提高神和民族的复兴，对整个民族的发展具有奠基性意义和深远的历史作用。我国目前已经实现了九年义务教育的普及。

社会常识纳入教育范围

遵循《政工条例》关于要“研究改革开放和社会主义市场经济条件下的政治工作的特点和规律”的要求。

中国部分地区探索拓宽义务教育范围

新华网消息尽管儿子还有一年时间才上幼儿园，但今年秋季即将实施的“免费上幼儿园”让家住山西朔州平鲁区的武先生大呼幸运，“从幼儿园到高中，15年的教育不用花一分钱，这让更多困难家庭都能受到良好教育。”

专家建议将危机教育纳入学校教育范围

清华大学公共安全研究中心主任范维澄和中国政法大学副校长马怀德，在中央财经大学举办的“2009年首届中国应急管理高峰论坛”上呼吁，我国学校应对突发事件的关键在防范。他们认为，学校应对突发事件，预先防范比事发后的“应急管理”更重要。据介绍，近年来学校经常出现突发事件，主要包括流感、地震、水灾以及学生食物中毒、车祸、校园安全事件等。

论思想政治教育网络化的机遇、挑战及途径

新时期的思想政治教育面临互联网技术发展带来的机遇和挑战,于此,分析思想政治教育网络化的必要性,研究利用互联网进行思想政治教育面临的挑战,探讨利用互联网开展思想政治教育的途径,以达到充分利用现代传媒增强思想政治教育实效性的目的。

美国学前特殊教育政策法规的发展及启示

一、学前特殊教育政策法规回顾 1788年,美国制定的联邦宪法中规定要保障所有儿童受教育的权利,并且各级政府按照宪法规定,确立了就学义务制,但当时大部分残疾儿童被排除在学校教育范围之外。19世纪,美国建立了大量以慈善为目的的救济机构和教育机构,特别是具有特殊教育性质的慈善机构迅速扩大，就读的大多是各类残疾儿童、

奥地利联邦职业教育法(连载二)——联邦学徒职业教育法,2015年7月13日版

第1款学徒须努力获取掌握相应教育职业而必要的技能和知识；须按规定完成在其职业教育范围内分派的工作任务，其在企业内的行为须顾及企业的特点。须保守企业经营和商业秘密，并爱护交给他的工具、材料和器械。

浅论高等教育中的情感教育

教育是一个传授的过程,韩愈所说的"师者,所以传道、授业、解惑者也"就是在这一意义上作出的精炼的总结。要达到"传道、授业、解惑"的教育目的,必须在传授的教育过程中重视情感因素的渗透。这不仅在大教育范围内是如此,对于高等教育来说,也显得尤为重要。一、对高等教育来说,情感教育首先是个方法论的问题在教育过程中渗透情感因素既是对受教育者的要求。

二十一世纪教育技术的发展趋势

教育技术的发展在漫长的人类教育史上占有相当重要的地位,它肩负着改革传统教育,扩大教育范围、提高教学质量等多重任务,它是中国未来教育发展的重要方面。因此,展望21世纪的教育,必须注重教育技术的发展。一“教育技术”是一个比较新的概念,而且,它也在不断地变化更新,不仅是指视听教育、电化教育或计算机教育等概念的转换,还包括一些更新、更广泛和更深刻的含义。一方面,它是指在教育中运用的新技术,包括一切转换信息的手段,以及一切和教育与培训有关的机械仪器,诸如收录机、电视机、录像机、语言实验室等。

论艺术教育与审美教育之差异性

不少人认为,"艺术教育就是审美教育"。其实,审美教育的对象与范围较之艺术教育要广泛得多、丰富得多。它们虽有交叉重合的关系,但确实存在不可否认的差异性。

教育学视角下的学校规训与纪律教育

规范与纪律在人的成长中扮演着重要角色，其养成是儿童进人社会的必要要求。在学校教育范围内，无论是知识的传递还是人格的养成，纪律都将作为必要的手段，纪律教育随之产生。然而在学校教育中，还存在着与纪律教育形式相似、精神却相去甚远的规训现象，它们貌似纪律教育，强制和束缚学生，使学生产生痛苦、恐惧等消极情感，从而对学生的身心发展产生不利影响。

试论21世纪思想政治教育工作的基本走向

知识经济和人的全面发展是21世纪的基本特征。这些特征对思想政治教育工作造成了深远的影响，也提出了更高的要求，并使思想政治教育工作呈现出教育内容综合化、教育理念现代化、教育环境网络化、教育对象主体化、教育范围国际化的趋势。

思想道德教育必须扩大覆盖面 加强针对性

加强思想道德建设，高校必须认真总结经验，深刻反思，扩展教育范围，改进和完善教育的途径和方法，增强教育效果。