我国物流人才学术教育与职业教育融合发展研究

随着物流经济繁荣,培养高素质人才成为我国教育界不可回避的难题。本文试图从探讨我国物流学术教育与职业教育入手,利用关系图阐明学术教育与职业教育相关性,进而强调二者融合对我国物流教育的重要程度,最后指明融合中的问题并提出策略依据。

推动老年教育与社区教育融合发展

社区教育是运用本社区的教育、文化等资源,面向本社区全体公民,以促进本社区人的发展与社区发展为目标的各类教育活动,是国民教育体系的重要组成部分。老年教育是以老年人这一特殊群体为对象而实施的教育活动,是整个国民教育事业的重要组成部分,属于终身教育体系的最后阶段,同时也是老龄事业的组成部分。《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》提出,将老年教育纳入终身教育体系,推动扩大老年教育资源供给。

传统成人教育与现代远程教育融合发展研究

自改革开放以来,我国综合国力不断提升,同时推动着教育发展,成人教育作为一种传统教育应逐步适应社会发展需求,而现代远程教育可以作为成人教育的有益补充,两者相融合,可探索和挖掘出更好的发展成人教育的新模式。

现代远程教育与传统成人教育融合发展研究

当下的传统成人教育已经无法适应快节奏的生活和工作需要,必须对传统成人教育进行创新和变革,从而最大限度地满足信息技术时代对学习型社会的要求。所以,借助"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型社会建设东风,首先对现代远程教育与传统成人教育融合的必要性进行了阐述,然后分析了现代远程教育与传统成人教育融合的难点所在,并进一步解读了现代远程教育与传统成人教育融合发展的可行性,最后提出了现代远程教育与传统成人教育融合发展的策略,进而持续推动现代远程教育与传统成人教育融合发展的创新和变革。

新媒体视域下成人教育与社区教育融合发展

成人教育、社区教育作为终身教育的重要部分,对建设学习型社会具有重要作用。随着新媒体时代到来,成人教育、社区教育面临的外部环境发生了很大变化,新媒体以其自身性质和特点在成人教育和社区教育协同发展中发挥着独特优势。发挥新媒体优势,正确认识和处理成人教育与社区教育的关系,对加快学习型社会建设、构建终身教育体系具有重要意义。

基于“共生”理论的创业教育与专业教育融合发展研究

创业教育是高等教育发展与改革的潮流和方向,同时也是素质教育深化及具体化的突出表现。高校创业教育依然处于起步阶段,尚未完全与专业教育相融。针对这一问题,现准备基于"共生"理论,分别提出创业教育与专业教育融合的必要性、保障策略以及具体融合途径,其中培养目标、课程体系、实践教育的融合是所要论述的重点内容。

高职院校与社区教育融合发展实践思考——以江苏城乡建设职业学院为例

习近平新时代中国特色社会主义理论指出,我国现阶段主要矛盾为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾。国家层面在发展规划纲要提出,要广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。我校从参与社区教育工作中深切体会,社区教育工作正向品牌化、特色化方向高质量发展。文章从特色联盟体系、内涵发展建设阐述,提升高职院校建设服务能力,扩大社会授众面向的实践体会,促进社区教育与高职院校进一步融合创新发展。

普通高校成人高等教育融合发展的困境及对策

教育融合是新时代经济社会融合发展的重要内容,也是成人高等教育内涵式发展的必然趋势。成人高等教育的融合发展能为成人高等教育提供优质的教育资源,同时与产业、科技的紧密联系也是成人高等教育融合发展的天然优势。我国普通高校成人高等教育融合发展面临的困境主要体现在认知误区、体制掣肘、资源匮乏等方面。结合融合发展存在的问题,从升华教育理念、深化体制改革、整合教育资源三个方面,提出成人高等教育融合式发展的策略。

“互联网+”与乡村教育融合发展的途径探析

一、引言当前乡村教育的现状并不乐观,教育资源短缺、师资力量薄弱、文化边缘化等成为阻碍乡村教育发展发展进步的重要因素。20世纪90年代末开始,随着信息技术的兴起,互联网开始作为一个新的要素介入到教育的发展和改革中。教育信息化成为新趋势,大数据已经成为教育发展的重要推手,在这个信息、科技、文化、经济等各方面全面发展的时代,深入推进“互联网+”与乡村教育的融合、开展信息化教学,不仅可以有效地解决我国乡村教育存在的问题.

"互联网+"与高职教育融合发展探究

近些年我国现代化发展速度不断加快,互联网已经成为当代人们必不可少的工具,在人们的日常生活以及工作中占据着十分重要的地位.而目前作为教育之中的一个重要模块,高职教育也需要互联网的相关帮助.想要保障我国高职教育得到进一步的优化与发展,符合现代化的发展需求,便需要将"互联网+"和高职教育进行有机的结合.

人工智能与未来教育融合发展研究

随着科学技术的迅速发展,各领域都与人工智能紧密结合起来,对社会的各方面产生重要影响。人工智能与教育的融合,使得教育领域取得焕然一新的成就,在未来教育中起到至关重要的作用。人工智能与未来教育的融合,对教师、学生、学科知识都将产生巨大的影响,值得我们进一步地思考与研究。

海外初创教育出版企业融合发展方式研究

研究海外初创教育出版企业在融合出版产品开发、市场运营等方面有价值的理念和做法,批判性吸收其中的经验,可为我国教育出版企业的融合发展提供参考和借鉴。本文以39家海外初创教育出版企业为研究对象,结合文本分析和案例分析展开研究。研究发现,在产品开发方面,开发人工智能数字教育产品已成为融合出版产品开发的新趋势;数字教材开发及教材租赁业务是部分初创出版商寻求的重要渠道;抵御人工智能带来职业冲击的在线教育平台也成为重要创业方向。从融合出版运营过程看,传统出版商仍是主流内容供应商;吸引用户自主订阅是主要分销方式;提升用户体验和员工快速决策能力尤其受到关注。教育出版企业积极拥抱并广泛采纳包括人工智能在内的新技术,政策引导技术密集型企业参与融合出版产业链,以及企业内部开展业务结构和出版实践变革,可能是我国教育出版企业加快推进融合出版工作的有效方法。

提升教师融合教育素养的“浸润式”培训模式构建策略研究——以融合教育发展缓慢地区C市为例

随班就读是我国融合教育推进的主要模式,C市融合教育发展缓慢,教师融合教育素养亟需提升。项目组根据前期调研结果,结合实际情况,对C市教师开展“学研践创一体”的“浸润式”培训,提炼出提升教师融合教育素养的“浸润式”培训模式构建策略。该策略聚焦于转变教师融合教育态度,提升教师融合教育素养,搭建融合教育支持平台,以期促进C市融合教育的发展。

非遗传承和职业教育融合发展的理念与实践探究

为促进非遗保护传承,赋能职业教育人才培养,本文提出要建立非遗传承和职业教育融合发展的新理念,并紧扣职业教育类型定位和非遗特色属性寻找结合点,同时,以建设“全国非遗文化传承职教联盟”为契机,深度整合多方资源,推动非遗创造性转化和创新性发展。党的二十大报告指出,十年来“中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展,文化事业日益繁荣”。

推进人工智能与高等教育融合发展的思考与实践

习近平总书记强调,“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响,积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新。”高校处于科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的结合点,推动高等教育高质量发展,我们必须准确把握形势,正确认识“技术创新”与“教育教学”之间的关系.

民办高校创新创业教育与专业教育的融合发展研究——以黑龙江省某民办高校外语专业学生为例

民办高校创新创业教育应当面向全体学生,融入人才培养的全过程。在融合发展的过程中构建有效的教学方式,建立符合民办高校的双创课程体系,以创新创业课程、讲堂、训练、竞赛、成果孵化为主要内容,加强校校合作、校地合作、校企合作的"三个合作"体制机制,是开展双创教育的有效途径。

高校创新创业教育与社区创客教育的融合发展

社区创客教育倡导"开放、创新、合作"的教育理念,是以培养创新创业人才为目标的一种新型教育模式。应将社区创客教育理念渗透到高校创新创业教学过程中,通过更新培养理念,搭建互动平台,构建创客空间,开发创客课程,打造多元师资,重构一种具有创客教育理念的高校创新创业教学范式,实现两者在理念、平台、空间、课程、师资等方面全面融合。

大数据时代高校远程教育与传统成人教育的融合发展

以互联网技术和信息技术为代表的大数据时代为教育提供了一种新的生态环境。远程教育作为数据生态中的一种突出模式在教育资源规模性、流动性、共享性方面都实现了最大程度的升级。成人教育作为继续教育的主要手段,在知识经济和学习型社会建设中扮演着更重要的角色。当前,我国成人教育受传统教学思维禁锢,在教学内容、授课方法、工学矛盾等方面存在诸多局限。本文从远程教育与成人教育的必然性出发,分析当前制约二者融合发展的主要问题,并基于问题分析提出二者融合策略。

以城乡教育有特色融合发展促进乡村教育振兴和农村教育现代化

发展中国特色世界先进水平的优质教育是中国面向教育现代化的十大战略任务之一。中国特色的现代化教育既有中国城市教育特色又有中国农村教育和乡村教育特色,是城乡教育相互融合和促进、优势互补、共同实现现代化的教育,不是要把城乡教育变成无差别、无特色的"千校一面"的教育,更不是把农村教育和乡村教育变成城镇化标准的教育。乡村教育振兴和农村教育现代化应该在城乡教育有特色融合发展引领城乡教育一体化均衡发展的基础上推进和实现。

澳门融合教育发展现状之质性研究

近几年,澳门"融合生"的数目急速增加,参与融合教育的学校数目升幅赶不上"融合生"数目上升速度。对相关专业人员的调查研究显示,要推进融合教育立法,让私立普通学校参与融合教育,保障融合教育学额,实现教育公平;要加强对教师特教专业知能培训,适应数量更多、障碍程度及种类更加复杂的"融合生"的教育需求。