“新公共管理”理论对我国教育行政体制改革的适用性分析

"新公共管理"理论在改善西方国家公共管理水平中发挥了积极的作用,其影响日益广泛。这一理论对于我国教育行政体制改革具有一定的指导作用。在教育行政体制改革中引入新公共管理理论是必要的,也是适用的,只有在找到西方国家公共管理与我国教育行政的契合点的基础上,才能更好地引用、借鉴。

论新公共管理理论视野下我国教育行政体制改革

新公共管理是一种公共部门管理的新范式,对于我国教育行政体制改革具有重要的借鉴意义。文章试图从新公共管理理论的视角,结合中国的实际,探求适合我国教育发展实际的教育行政改革策略。

试论我国教育行政体制中的权力分配

试论我国教育行政体制中的权力分配李春玲，肖远军教育行政体制中的权力分配问题一直是我国教育体制改革中的一个热点问题。从１９５８年的第一次权力分配改革到１９９５年《教育法》的重新划分，其间时而强调中央集权，时而强调地方分权，一直未能在中央和地方之间实行合...

我国高等教育行政体制的主要弊端及政策选择

现阶段,人们普遍认为,体制性障碍是影响教育事业健康发展的瓶颈问题,要改革高等教育管理体制,关键是要理顺各级各类管理职责权限关系。本研究立足于中央与地方、政府与教育行政部门以及学校之间的关系,重新检视了我国高等教育行政体制历史与现实问题,从地方政府权限安排、国家财政政策支持、政府职能转变、高校自主权授予、教育资源分配等方面,提出了有效实施"中央和省级政府两级办学、两级管理,以省级政府为主、建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学"的新型高等教育行政体制的改革对策。

清末现代教育行政体制的形成、特点和意义

清末现代教育行政体制的建立,标志着现代教育行政体制在中国的形成,是中国教育早期现代化第二层面的重要内容,是中国现代教育发生发展的必然环节。它受到当时政体改革、官制改革的直接影响,以专门化、系统化的现代教育行政体制取代了教化型的传统教育行政体制,是一套行政决策与执行、咨议、督导、培训四位一体的体制。它要解决的核心问题是中央与地方教育行政权力的博弈与分配,其精华在于劝学所一级,是现代与传统教育行政智慧的结合,平衡了教育行政权力中的官权与绅权。清末现代教育行政体制的形成过程,也是学堂学生不断得到重视,而科举士子逐渐被边缘化的过程。

论教育行政体制改革的若干问题

论教育行政体制改革的若干问题吴二持汕头大学高教研究室教育行政体制是指各个国家实施教育管理的各级教育行政机构的设置、权力划分和隶属关系的教育行政管理系统。各国的教育行政体制都不是固定的，在各个不同的历史时期根据各自的需要或大或小地有所调整，各国之间也存...

法国教育行政体制对我国的启示——基于教育行政权边界守护的视角

教育行政权力越位是当前我国教育领域面临的一大问题。教育行政权力的行使与教育行政体制特点有着密切的联系。从法国教育行政体制的特点来看,中央集权的管理模式会增加权力越界风险,而教育行政体系的相对独立以及行政队伍的高素质、专业化则有利于教育行政权力边界的守护。解决我国教育行政权边界守护问题,可通过适当下放权力、增强教育行政体系的独立性、提高教育行政人员的素质和专业化水平等方式来实现。

近十年来教育行政体制研究综述

中央集权制与地方分权制是当前最主要的两种教育行政体制。近二三十年来，集权制与分权制都在向对方借鉴，靠近。当代西方发达国家教育行政体制改革向均权化发展。我国应实行一定程度地方分权的中央集权制。

我国教育行政体制改革三十年历程述评

教育行政体制是我国国家行政体制的重要组成部分。近30年来,我国教育行政体制改革大致经历了四个阶段:全面恢复计划管理体制阶段、开启计划管理体制改革阶段、深化改革阶段和纵深发展阶段。教育行政体制改革当前取得了一定的成就,但随着社会的发展和人们需求的变化,也暴露了若干问题。对成就和问题的研究,能够为教育行政体制改革的纵深发展提供参考。

新时期我国教育行政体制的改革与思考

本文论述我国教育行政体制的改革与对策。

高考招生与教育行政体制改革——央地关系视角下的重塑考量

面对城市流动人口的子女教育问题,异地高考制度只能作为当前高考招生分省配额与教育平等权冲突下的过渡手段。要使问题从根本上得到解决,则需要在宪法学语境下重新审视我国的高等教育行政体制,探讨高等院校的价值定位和招生政策取向,并借鉴国外教育行政体制的经验,以期为当下中国的高等教育招生难题从一个新的角度给出破题路径。

清末民初保定教育行政体制的变迁及其当代价值

在清末"新政"的背景下,保定教育行政体制进行了一系列的改革,省级教育机构不断完善,学校司、学务处、提学使司相继建立,府州县级教育机构劝学所也随之创建。保定新式教育体制具有系统化、理念新、成果显著、全国领先等特点,其教育行政体制改革使地方教育行政权力不断扩大、管理逐渐专门化、机构设置渐趋完善。这些新式教育机构在管理学务、制定学制、督促保定教育发展方面发挥了重要作用,在如今京津冀协同发展以及雄安新区建设的重要时期,对如何发挥保定教育的文化引领作用,服务保定经济建设,亦具有一定的借鉴意义。

论教育行政体制中存在的问题及其改革

一、教育行政体制的辨析从教育行政学的产生直至现在，无论是著作、教材或者是文章，在谈论教育行政体制改革时，似乎都没有在界定概念的基础上来谈论教育行政体制的改革，结果对教育行政体制改革的看法只能是隔靴搔痒。那么，教育行政体制的内涵是什么呢？笔者赞成孙绵涛...

浅析国外教育行政体制的模式及其改革

教育行政是国家对教育领域所进行的管理活动。其功能在于保证教育领域内的活动具有共同的目标和一致的方向,使与教育有关的每个组织和个人在共同的活动中相互配合和协调。教育行政功能的实现必须依赖于建立一个职权划分合理、整体运转有序、行政效能良好的科学化的行政管理系统,现代教育是一项大规模的公共事业,是利用和调动社会的人、财、物共同参与才能进行的高度组织化的事业,因此,探讨教育行政体制的模式、影响因素及其它相关问题,对于教育行政的科学化是很有意义的。

清末及民国地方教育行政体制的历史审思:1906—1949

清末民国时期,我国地方教育行政体制相继经历了成立劝学所、设教育科、恢复劝学所、成立教育局、教育局改组与重建、裁局设科、恢复设局等阶段。彰显出规范化、民主化、独立化、专业化与开放化等特征。同时,也存在着机构紊乱、目标理想、内容西化、方式激进等问题。清末民国地方教育行政体制的变迁历史对于当下我国地方教育行政体制改革具有重要的启示与借鉴意义。

教育行政体制改革的探讨

教育行政体制是指各个国家实施教育管理的各级教育行政机构的设置、权力划分和隶属关系的教育行政管理系统。各国的教育行政体制都不是固定的。

《皖政辑要》所见安徽近代教育行政体制的建立

在清末新政所涉及的诸多领域中,教育改革是各项改革措施中成就较为显著的一项内容。而清末近代教育行政体制的建立,则是整个教育改革中至关重要的一环,居于提纲挈领的地位。面对新式学堂的陆续举办、教育事务的日趋繁杂,传统的教育管理体制早已不堪重负。当政者唯有应时而变、破旧立新,建立适应时代需要的新型教育行政体制也就势在必行。安徽近代教育行政体制正是诞生于这一时代背景下。作为晚清的一部地方政书,《皖政辑要》从多个方面,全面展示了清末安徽的这一制度变迁,对于我们认识清末教育改革的复杂性和多样性具有重要的学术价值。

论新公共管理理论视野下我国教育行政体制改革

在我国传统教育体制下,为社会培养出了很多优秀人才。但随着经济全球化以及社会多元化的快速发展,人们对于教育的需求也越来越多元化,当前我国教育行政体制相对落后,其改革速度也变得缓慢,难以满足新时代社会的发展需要。研究我国教育当前面临的主要问题,吸收并借鉴新公共管理理论,基于新公共管理理论视野下在教育行政体制改革应用的可行性分析,推动我国教育行业的多元化发展,加快我国教育行政体制的改革进程,具有重要意义。