高校教育行政职员信息技术素养“绩效指标”体系的研究

本研究是以中国教育技术协会主持,作者参与制定的教育管理者教育技术标准"基本要求"的内容为基础,依据高校教育行政职员的工作特点和发展现状,制定了高校教育行政职员信息技术素养"绩效指标"体系,高校教育行政职员可以此为标准,提高自身的信息技术素养。

美国大学行政职员评议会制度述评——兼谈对我国大学教育职员制度的启示

伴随着现代大学内部管理事务的日益增多、行政职员利益需求的不断加大以及大学共治制度结构安排的需要等,美国大学行政职员评议会成为美国大学共治结构中最晚出现的大学利益相关者组织。通过对美国大学行政职员评议会历史发展、职业定位和运行模式的考察与分析,可以揭示行政职员评议会在大学共治结构中的附属地位及其服务职能。对现代美国大学共治结构中行政职员评议会的研究,有助于我国大学建构现代大学制度,提升大学教育职员工作积极性、专业技能,维护其正当权益,为确立教育职员在大学中的职业定位、参与大学治理提供启示。