试论高校学生形势政策教育的目标和规格要求

在党的十八大召开之后迫切需要加强形势政策教育。然而长期以来,学界对高校学生形势政策教育的目标和基本规格要求缺少具体探讨。高校学生形势政策教育的目标区分为根本目标和具体目标,高校学生形势政策教育的任务也区分为基本任务和首要任务。高校学生形势政策教育的目标和任务规定了高校学生形势政策教育的规格要求。高校学生形势政策教育基本的培养规格要求具有层次递进性,体现在政治知识方面,要求学生掌握形势政策的基本理论和基础知识;在政治能力方面,要求学生掌握认识形势和理解政策的正确立场、观点和方法;在政治方向和政治行为方面,要求学生正确认识形势,理解和拥护党的路线、方针和政策。

理工科院校大学生文化素质教育实施方案初探

根据理工科院校的实际情况 ,制定出大学生文化素质教育的目标和基本规格。指出在教育实施过程中 ,要充分发挥人文社科类课堂教学、校园文化、社会实践活动和学校所在地人文地理环境的作用 ,把教育活动贯穿在学生的学习和生活之中 。

高职生的特点与教育管理

高职学生与普通本专科生有共性的一面 ,也有个性的一面 ,具有某些不同于普通本专科生的特点。必须针对高职学生文化基础差 ,学习动力不足 ,专业思想不稳定 ,自卑心理较重 ,有一定的优越感 ,生活自理能力弱等特点 ,抓好基础知识的教学和基本技能的训练 ,突出高职培养目标及基本规格教育、学习目的和动机教育、专业思想教育 ,营造有利于育人的氛围和环境 ,强调全校师生对高职学生的关爱之心 。

浅谈加强成人高等教育毕业证书的管理

浅谈加强成人高等教育毕业证书的管理鲍继宏，林伟近几年来，成人高等教育为适应经济和社会发展需要在办学体制、办学形式、教学内容等方面进行了较大改革，促进了成人高等教育的大发展。同时为保证改革的成功和事业的健康发展，在加强管理方面也出台了一系列改革措施，对...

是什么让艺术课变得可怕——对初中音乐教师身份的几点反思

当下学校艺术教育越来越得到普及,提升学生艺术素养越来越受到重视。但与此同时,在学校艺术教育中暴露的问题也层出不穷。该文从艺术教育学视野,以对初中音乐教师身份及其角色行为的反思为切入点,运用教育叙事研究方法与质性研究法,在深入分析目前初中音乐教师身份与角色表现存在的三个基本问题之后,提出了以信念寻求问题解决的观点,探寻让音乐课从"可怕"重回"可爱"的实施策略。作者在教学中提出:音乐"忠于内心主张"、"唤醒式教学主张"、以及"规格信教育观"。所论对解决当下学校音乐教育中存在的相关问题和推进音乐教学具有积极的促进作用,同时对讨论学校艺术教育相关问题也有一定的启示价值与作用。

大学美术学“专业学习”的认识起点

如何引导刚刚进入大学美术学专业的同学开始有效的基于专业认识而主动制定自己的学业、人生与职业规划,是每一个教师应该思考的现实问题。该文对大学美术学"专业学习"的认识起点予以讨论,运用观察方法和比较方法,依循以帮助新同学寻求专业学习的认识起点与底线思维的视点,研究认为:应帮助学生清晰美术与美术学的内涵、确立专业规格观念、把握专业学习主线与空间、依循修业技术路线去形成自己有办法地学习。该研究及其结论,对引导、促进和提升大学美术学专业学生的自主学习有认识论与方法论上的意义与价值。