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题名浅析教育价值取向与教育评价
被引量:3
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作者
刘志春
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机构
河南师范大学教育系
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出处
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2001年第1期97-99,共3页
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文摘
:确立正确的教育价值取向是目前建立有中国特色的教育评价体系面临的首要问题。当代教育价值取向的特点是由一元化到多元化 ;教育要以促进个体发展为基础 ,以促进社会进步为主导 ,寻求社会发展与人的发展的平衡和理性发展与情感发展的平衡。当代教育价值取向的转变 ,对教育评价提出了新的要求 :打破原有评价模式中一元化的桎梏 ,建立新型的、符合时代发展的、适应新的教育价值取向特点的教育评价模式势在必行 ;在教育评价目标上 ,充分反映人与社会并重的教育价值取向 ,在强调教育的社会价值取向的同时 ,突出教育的个性化 ;在教育评价内容上 ,要体现新的教育价值取向 ,评价不是为了选拔、淘汰 ,而是为了发展、提高 ;学会生存、学会学习。
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关键词
教育价值取向
教育评价
多元化
教育评价目标
教育评价内容
个性化教育
教育改革
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分类号
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
G40-011
[文化科学—教育学原理]
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题名当前教育价值取向的特点及其对教育评价的影响
被引量:2
- 2
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作者
刘志春
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机构
河南师范大学教育系
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出处
《河南社会科学》
2000年第6期92-95,共4页
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文摘
教育价值取向对教育评价的目的、内容、标准和所选择的方式、方法等都起着主导作用,正确把握当前教育价值取向的特点,是进行科学的教育评价的前提。当前教育价值的多元性,要求教育必须把政治的、经济的、科技的、文化的以及人的精神需要紧密结合起来,实现人与社会一体化,实现科技、经济发展与人的精神世界的发展一体化,从一元目标走向多元目标,寻求社会需要与人的需要的平衡,寻求理性发展与情感发展的平衡。当前教育改革的价值取向也要在一定程度上反映教育的规律,即教育具有的二重性--促进受教育者身心和谐发展的自然属性和通过受教育者来促进社会向前发展的社会属性。这两个方面成为教育评价的目的是教育改革价值取向的反映,也是教育规律所决定的。
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关键词
教育价值取向
教育评价
一元化
多元化
教育评价目标
教育个性化
教育评价内容
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分类号
G40-011
[文化科学—教育学原理]
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题名现代教育评价方法的研究
被引量:11
- 3
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作者
陈平辉
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机构
东华理工学院
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出处
《东华理工学院学报(社会科学版)》
2004年第3期27-31,共5页
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文摘
教育评价的效用,往往因方法的不同而产生很大差异,当前国内外较为流行的教育评价方法有多 种,文章对其所具有的优点和存在的问题进行了分析与探讨,以供教育评价实践中借鉴使用。
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关键词
现代
教育评价方法
教育目标评价
“最优基准”评价
“自身进步”评价
“顾客满意”评价
绩效评价
“组织质量”评价
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Keywords
education evaluation
methods
rationality
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名论幼儿园数学教育的评价与改善
被引量:1
- 4
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作者
熊小燕
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机构
应天职业技术学院儿童发展与教育系
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出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2012年第1期47-48,共2页
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文摘
幼儿园数学教育评价是对幼儿园数学教育教学质量的观察、测量与评判,其目的是定位和改进幼儿园数学教育。目前幼儿园数学教育中存在的问题,在一定程度上制约了幼儿园数学教育的效果。本文从幼儿园数学教育目标、教育内容、教学方法、平时表现性评价及幼小衔接终结性评价等角度对幼儿园数学教育进行评价,以期提高幼儿园数学教育的质量。
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关键词
教育评价幼儿园数学教育教育目标教育内容表现性评价
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名教育评价浅谈
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作者
李荣佳
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机构
福建安溪陈利职业中专学校
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出处
《商情》
2013年第1期59-59,共1页
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文摘
为了“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”有必要进行教育评价方式改革。
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关键词
评价学生的标准教育思想教育目标科学评价
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分类号
F279.245
[经济管理—企业管理]
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题名什么样的课是一节好的数学课
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作者
孙元元
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机构
瓦房店市第十六初级中学
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出处
《成才之路》
2010年第24期I0020-I0020,共1页
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文摘
教师的职业是育人的职业,其主要工作是课堂教学,上好每一节课是每个有责任心的教师的追求。那么,怎样的课才称得上是一节好课呢?不同的人有不同的认识,即使同一个人在不同的阶段,由于教育观念、教育评价目标和对教育本质认识的不断深入,也会有不同的具体标准。下面我就结合自己在教学过程中的所思、所想。
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关键词
数学课
教育评价目标
教育观念
课堂教学
本质认识
教学过程
责任心
职业
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何培养学生的信息素养及能力
被引量:1
- 7
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作者
吴艳超
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机构
安图县第一中学
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出处
《科教文汇》
2009年第15期118-118,共1页
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文摘
信息素养,是一个新鲜词,也是一个现代词,可是已经上升到了一定高度,已被认为是现代公民所必备的基本素质,并且引起了广泛重视。在《基础教育课程改革纲要(试行)》中,明确提出了我们在教学中应注意培养学生的信息素养,并被逐步列入从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为人才素质评价的一个重要指标。在我国,信息素养的培养已是新世纪推进教育创新的重要内容,也是现代社会人才竞争的重要指标之一。
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关键词
培养学生
信息素养
教育创新
教育目标与评价
体系
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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