期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教育教学评价研究的发展与问题
被引量:
29
1
作者
沈小碚
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2001年第4期98-103,共6页
2 0世纪以来 ,科学技术已占据了优先发展的地位 ,但这同时也给教育教学评价的发展带来了许多问题。教育教学评价的发展大致经历了四个不同的时期 :测量时代、描述时代、判断时代和心理建构时代。对教育教学评价研究的发展和问题的综述 ...
2 0世纪以来 ,科学技术已占据了优先发展的地位 ,但这同时也给教育教学评价的发展带来了许多问题。教育教学评价的发展大致经历了四个不同的时期 :测量时代、描述时代、判断时代和心理建构时代。对教育教学评价研究的发展和问题的综述 ,目的在于提出切实可行的措施 ,以促进教育教学评价工作的更加科学化。
展开更多
关键词
教育
教学
评价
发展
方法论
考试制度
评价
模式
教育
目标
评价
标准
教育评价观念
下载PDF
职称材料
中小学学业评价制度改革存在的问题及对策
被引量:
4
2
作者
戴春林
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
2003年第1期89-91,共3页
着重探讨现行中小学学业评价制度改革存在的问题和对策,认为现行中小学学业评价制度的改革,由于对传统教育的定性不明,无法摆脱传统精英教育下评价制度和评价方式的框架。要建立素质教育下的评价制度,必须转变评价观念(包括教育质量观,...
着重探讨现行中小学学业评价制度改革存在的问题和对策,认为现行中小学学业评价制度的改革,由于对传统教育的定性不明,无法摆脱传统精英教育下评价制度和评价方式的框架。要建立素质教育下的评价制度,必须转变评价观念(包括教育质量观,评价奖励观、公平观、科学观),建立学业的分层评价制度,以激励各层次的学生努力学习,激发潜力。
展开更多
关键词
中小学
学业
评价
制度
改革
精英
教育
素质
教育
分层
评价
制度缺陷
教育评价观念
素质
教育
目标难度
下载PDF
职称材料
对教师撰写学生学业述评的认识与建议
被引量:
2
3
作者
薛琪
张新平
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第2期54-56,共3页
学业述评作为教育评价的一种形式,是任课教师每个学期对学生的学习表现和学习成果的描述性评价。撰写学业述评不仅有助于教师通过教学反思提高教学水平,而且有助于教师全面深刻地了解学生的成长变化,从而转变教育评价观念以实现评价育...
学业述评作为教育评价的一种形式,是任课教师每个学期对学生的学习表现和学习成果的描述性评价。撰写学业述评不仅有助于教师通过教学反思提高教学水平,而且有助于教师全面深刻地了解学生的成长变化,从而转变教育评价观念以实现评价育人。在新时代教育评价改革的背景下,学校可以通过将撰写学业述评纳入教师考核内容、加强学业述评相关培训、定期开展学业述评研讨会等形式推进学业述评的实践,从而不断提高教师的评价能力。
展开更多
关键词
学业述评
教育
评价
改革
评价
育人
教育评价观念
教师
评价
能力
下载PDF
职称材料
关于设置数学选修课的几点思考
被引量:
1
4
作者
古媛
《广西梧州师范高等专科学校学报》
2001年第2期73-75,共3页
分析数学教育的现状 ,提出了设置数学选修裸的建议 ,并论述了与教师素质 。
关键词
数学选修课
素质教师
教育
评估
课程设置
教育评价观念
下载PDF
职称材料
题名
教育教学评价研究的发展与问题
被引量:
29
1
作者
沈小碚
机构
西南师范大学教育科学研究所
出处
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2001年第4期98-103,共6页
文摘
2 0世纪以来 ,科学技术已占据了优先发展的地位 ,但这同时也给教育教学评价的发展带来了许多问题。教育教学评价的发展大致经历了四个不同的时期 :测量时代、描述时代、判断时代和心理建构时代。对教育教学评价研究的发展和问题的综述 ,目的在于提出切实可行的措施 ,以促进教育教学评价工作的更加科学化。
关键词
教育
教学
评价
发展
方法论
考试制度
评价
模式
教育
目标
评价
标准
教育评价观念
Keywords
evaluation
process
problem
practices.
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
中小学学业评价制度改革存在的问题及对策
被引量:
4
2
作者
戴春林
机构
浙江师范大学田家炳教育科学与技术学院
出处
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
2003年第1期89-91,共3页
文摘
着重探讨现行中小学学业评价制度改革存在的问题和对策,认为现行中小学学业评价制度的改革,由于对传统教育的定性不明,无法摆脱传统精英教育下评价制度和评价方式的框架。要建立素质教育下的评价制度,必须转变评价观念(包括教育质量观,评价奖励观、公平观、科学观),建立学业的分层评价制度,以激励各层次的学生努力学习,激发潜力。
关键词
中小学
学业
评价
制度
改革
精英
教育
素质
教育
分层
评价
制度缺陷
教育评价观念
素质
教育
目标难度
Keywords
Elite Education
Education for All-Round Development
Hierarchical Evaluation of Students' Achievements
分类号
G632.475 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对教师撰写学生学业述评的认识与建议
被引量:
2
3
作者
薛琪
张新平
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第2期54-56,共3页
基金
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(课题批准号:20JZD053)的研究成果。
文摘
学业述评作为教育评价的一种形式,是任课教师每个学期对学生的学习表现和学习成果的描述性评价。撰写学业述评不仅有助于教师通过教学反思提高教学水平,而且有助于教师全面深刻地了解学生的成长变化,从而转变教育评价观念以实现评价育人。在新时代教育评价改革的背景下,学校可以通过将撰写学业述评纳入教师考核内容、加强学业述评相关培训、定期开展学业述评研讨会等形式推进学业述评的实践,从而不断提高教师的评价能力。
关键词
学业述评
教育
评价
改革
评价
育人
教育评价观念
教师
评价
能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于设置数学选修课的几点思考
被引量:
1
4
作者
古媛
机构
梧州师专数学系
出处
《广西梧州师范高等专科学校学报》
2001年第2期73-75,共3页
文摘
分析数学教育的现状 ,提出了设置数学选修裸的建议 ,并论述了与教师素质 。
关键词
数学选修课
素质教师
教育
评估
课程设置
教育评价观念
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育教学评价研究的发展与问题
沈小碚
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2001
29
下载PDF
职称材料
2
中小学学业评价制度改革存在的问题及对策
戴春林
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
2003
4
下载PDF
职称材料
3
对教师撰写学生学业述评的认识与建议
薛琪
张新平
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022
2
下载PDF
职称材料
4
关于设置数学选修课的几点思考
古媛
《广西梧州师范高等专科学校学报》
2001
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部