非药物干预对阿尔茨海默病患者照顾者负担影响系统评价的再评价

目的对非药物干预影响阿尔茨海默病患者照顾者负担的相关系统评价/Meta分析进行再评价,旨在为我国改善照顾者负担提供借鉴。方法计算机检索国内外数据库中有关阿尔兹海默症患者照顾者负担的非药物干预的系统评价/Meta分析,进行文献筛选、资料提取,并对纳入文献进行方法学质量和证据质量等级评价。结果共纳入15篇系统评价/Meta分析,其中2篇质量等级为中,5篇为低,8篇为极低。21条证据质量分级为中等质量7条,低质量7条,极低质量7条。结果显示多组分干预、基于互联网的干预措施、心理教育、健康教育、个案管理对照顾者负担具有积极影响。结论非药物干预在一定程度上可降低照顾者负担,但纳入的系统评价/Meta的方法学质量和证据质量均较低,需谨慎采纳相关证据。

赋能教育对糖尿病患者干预效果的系统评价

目的评价赋能教育对糖尿病(DM)患者的干预效果。方法检索PubMed、Embase、Cochrane Library、中国生物医学文献数据库及数字化期刊全文数据库等资源,收集对DM患者进行赋能教育的随机对照试验(RCTs)。采用RevMan 5.1软件进行统计分析。结果最终纳入6个RCTs,包括606例研究对象。质量评价结果显示,2个研究Jadad评分≥3分为高质量研究,其余研究质量均较低。Meta分析结果显示,与常规健康教育相比,赋能教育可提高DM患者的自我效能,干预组饮食、运动及血糖自我监测(随访6个月,P<0.05)得分均显著升高。赋能教育在降低患者糖化血红蛋白(HbA1c)、体重、胆固醇等方面差异无显著意义(随访6个月P>0.05)。结论赋能教育是一种科学有效的健康教育方式,在DM患者的行为改变中起着积极的作用。

教师教育评价系统提供诊断服务

作为教师教育创新支持系统中的应用之一,教师教育评价系统的设计目标,旨在为教师学习者提供其专业发展的诊断服务。

死亡教育在我国癌症患者中应用效果的系统评价

目的 系统评价死亡教育在我国癌症患者中的应用效果。方法 在中国知网、中国生物医学文献服务系统、万方数据知识服务平台、维普中文期刊服务平台,以及PsycARTICLES、Embase、PubMed、Web of Science、Scopus、CINAHL、Medline、The Cochrane Library、PsycINFO数据库中检索死亡教育在癌症患者中应用效果的相关文献。对文献进行筛选、提取资料、质量评价后,采用RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果 共纳入14篇文献。Meta分析结果显示,死亡教育能够改善癌症患者的生死观及价值观;干预措施为基于生命意义的死亡教育,干预形式为团体和个体干预相结合或团体干预的死亡教育,干预时间为单次的死亡教育对癌症患者生活质量的改善效果均优于常规护理(P<0.05),而持续干预2~4周的死亡教育对癌症患者生活质量的改善效果与常规护理差异无统计学意义(P>0.05)。结论 死亡教育能够有效地改善癌症患者的生死观及价值观,并提高患者的生活质量。

结构化教育对2型糖尿病患者干预效果的系统评价

目的系统评价结构化教育对2型糖尿病(type 2diabetes mellitus,T2DM)患者的干预效果。方法计算机检索中国生物医学文献服务系统(SinoMed)、中国学术期刊网全文数据库(China national knowledge infrastructure,CNKI)、万方数据库、中国科技期刊数据库、PubMed数据库、Web of Science引文索引数据库、Elsevier Science Direct全文期刊数据库等数据库,收集2000-2015年国内外公开发表的关于结构化教育应用于T2DM患者的随机对照试验(randomized controlled trial,RCT),并采用RevMan 5.3统计软件进行分析。结果最终纳入9篇RCT文章,共3342例T2DM患者。Meta分析结果显示:观察组患者的糖尿病(diabetes mellitus,DM)知识、自我管理行为量表(summary of diabetes self-care activities scale,SDSCA)、DM管理自我效能量表(diabetes management self-efficacy scale,DMSES)得分均明显高于对照组(均P<0.01);但在改善糖化血红蛋白(glycosylated hemoglobin,HbA1c)方面,与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论结构化教育能够提高T2DM患者的DM相关知识水平以及自我效能感,改善患者的自我管理行为。

远程教学/学习系统中的诊断与评价模型

在远程教学/学习系统中,诊断与评价占有特殊重要的地位,它们是开展因材施教教学/学习方式的技术基础和保障。该文给出了一个基于错误概念集交集运算的诊断模型及其相应诊断算法,同时还给出了一个具有绝对评价和相对评价两种评价体制的评价模型和实现该模型的关键技术的解决方案。目前,这些模型已经在远程汉语水平考试HSK辅导系统中实现。

人工智能时代高等教育教学评价的关键技术与实践

长期以来,高等教育评价存在着模式陈旧、指标单一、数据匮乏和算法灵活性差等问题,人工智能的教育应用为解决这些问题提供了可能。探索人工智能支持的教育评价,是推动我国智慧教育发展的必然举措。本研究基于人工智能前沿技术与高等教育教学评价原理,提出构建基于人工智能的高等教育教学评价体系的五大关键技术:评价模式的构建、评价指标的构成、基于智能感知的常态化监测、智能评价算法的选择、诊断式评价及干预系统的设计,并在此基础上以广东工业大学“蕴瑜在线课堂”的教育诊断评价与干预系统为例,从数据感知、智能评价、数据决策三个方面阐述人工智能技术在高等教育教学评价中的应用,总结人工智能应用在高等教育教学评价中的优势。最后,本研究通过问卷调查发现,经本研究设计的人工智能教育评价与干预系统在各项维度上均优于传统的教学评价。研究结论可为人工智能时代高等教育教学评价改革与创新提供理论和实践参考。

青少年性与生殖健康教育干预的效果证据及决策思考

目的:对青少年性和生殖健康的干预决策及今后研究提供建议。方法:世界卫生组织(WHO)将生殖健康的Cochrane系统评价通过生殖健康图书馆(RHL)提供给全世界。检索RHL(2009,第12版)中所有有关青少年性与生殖健康干预的系统评价,并对其评价结果和方法进行综合评述。结果:共纳入7篇系统评价,其中包括168项干预研究,研究对象至少包括了147265名青少年。系统评价的结局指标包括知识、态度、避孕套应用意愿、禁欲增多、初次性交年龄、性伴数、性交频率、无保护性交、避孕应用、避孕套应用、性传播疾病(STD)诊断病例及服务利用共计12项指标。系统评价结果显示:①干预后青少年的知识明显改善。②态度和避孕意愿亦有改善。③青少年初次性交年龄有所推迟,性交频率有所减少。④青少年在干预后性伴数减少、无保护危险性行为减少。⑤避孕行为,尤其是避孕套应用增加较为肯定。结论:综合7项系统评价的结果可以看出,目前青少年性与生殖健康教育干预有轻或中等效果;但不少的干预研究在设计方面及系统评价对研究的有效性评估上有明显缺陷,需要加强和改进。

血液科住培医师电子病历评价体系的研究

住院医师规范化培训(以下简称“住培”)作为医学生毕业后继续教育的基石,是提高医生队伍整体医疗水平的重要手段,其核心为住培质量内涵的建设。目前针对住培医师的成效评价尚无统一标准。住院病历是患者住院期间客观的医疗行为的文字记录,是临床诊疗思维的体现。规范化的病历书写是培养合格的住院医师的基石。目前针对住培医师病历评价体系仍旧比较传统,病历质量评价尚缺乏统一标准。文章借电子病历数据质量评价体系的信息化平台建设,以轮转血液科的住培医师的病历质量考核为实例,提出对电子病历评价体系新的探索,包括制度建设、病历书写岗前培训、工作量考核、病历质量内涵评价、建立督查与奖惩制度等多项措施,进而促进住培医师病历书写的实践能力的成长,同时促进临床电子运行病历的高质量、高速度发展。

浅谈学习诊断系统在高中化学日常教学中的应用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出,＂加强教师队伍建设,关注学生的不同特点和个性差异,注重因材施教……改进教育教学评价,探索促进学生发展的多种评价方式。＂[1]教师要关注每一位学生的不同特点,就要了解学生的学习情况。因此,能够及时准确地对学生的学习情况进行诊断就显得格外重要。

实施整体护理模式的初步体会

实施整体护理模式的初步体会陈丽芬许乐（福建医科大学附属协和医院，３５００００）我院心内科是实施以患者为中心的整体护理模式病房，现将我们实施整体护理的体会总结如下。１转变观念，深刻理解整体护理的内涵１．１树立以患者为中心的护理观念整体护理以服务对象的开...

DIALANG——14种语言的网上诊断性测试系统

DIALANG是英语Diagnostic Language Tests的缩写，意即诊断性语言测试。DIALANG是个欧洲项目体系．它包含14种欧洲语言的诊断性语言测试——丹麦语、荷兰语、英语、芬兰语、法语、德语、希腊语、冰岛语、爱尔兰语、意大利语、挪威语、葡萄牙语、西班牙语和瑞典语。

优先模式

优先模式（precede-proceed model）又称为格林模式或健康诊断与评价模式。Precede的含义是行动前的行为原因和动机，由教育诊断中的倾向因素、促成因素以及强化因素的英文字头组成，可以认为是健康教育干预前的资料。Proceed有继续进行的含义，由开展健康教育和提高教育水平而应用的政策、法规及组织手段作为英文字头组成，可以认为是实施和评价健康教育的资料。

呼吸病学新领域：介入性呼吸病学

“介入呼吸病学”是近年来医学界出现的一个新名词。近日，美国支气管病和介入性肺脏病学会与北京大学第一医院呼吸科联合举办了国家级继续教育项目国际介入性肺脏病学技术培训班。 北京大学第一医院呼吸科主任王广发教授介绍说，介入性呼吸病学主要是借助呼吸内镜的相关技术对呼吸系统疾病进行诊断和治疗。涉及的领域包括肺癌的早期诊断和病情评价、良性或恶性中心气道疾病的治疗、胸膜疾病的诊断和治疗及慢性呼吸系统疾病如哮喘治疗等。