12所农村小学英语教育调查报告

为全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定积极推进小学英语教育。从2001年秋季起，全国城市和县城小学逐步开设英语课程。2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。这种城乡几乎同步开设英语课程的做法对于缩小城乡小学阶段教育水平的差距有非常重要的价值。

德国继续教育调查报告:继续教育质量管理取得明显效果

近期,德国联邦职教所发布了2017年“继续教育监测”问卷调查报告。“继续教育监测”问卷调查以“继续教育中的质量管理系统”为主题,对德国继续教育机构应用质量管理系统的情况、继续教育机构的经济状况、继续教育结构特点等进行调查分析。调查报告显示,继续教育质量管理制度基本确立并取得明显效果。2017年,全德80%的继续教育机构建立了相关质量管理系统,质量管理系统获得外部认证的机构占比52%;实施相关质量管理系统但未经外部认证的机构占比28%。

教育调查的城市取向及对乡村教育的疏离——近三年湖南师范大学本科优秀教育调查报告述评

教育实习、"两课"社会调查与大学生创新实验和创新团队建设是湖南师范大学实施"质量工程",促进大学生自主成长的重大举措。教育调查是教育实习过程中为提升教育教学效果对教育现象和教育问题所做的调查、研究、分析和总结。对近3年湖南师范大学本科优秀教育调查报告的分析得出:教育调查客观上升华了教育实习效果,却仍禁囿于城市文化教育价值参照谱系,疏离了对乡村文化教育价值的应有关照。造成这种现象的深层背景是把现代化的工业文明或城市文化当作农业文明或乡村文化的应然效仿对象,城市文明被视为教育发展现代化的单一向度。为使教育调查更好地服务于城乡教育发展的长远鹄的,我们建议:1)构建双赢的农村教育实习基地;2)发挥教育调查在教育决策机构与高师院校间的联动桥梁作用;3)挖掘优秀的乡村教育资源,重塑乡村文化的自信。

江苏乡村教育调查报告

江苏近年来实施科教兴省、经济国际化、城市化、区域共同发展、可持续发展五大战略，实现了综合实力、居民收入、经济国际化、社会财富四个大幅度提升，其中，教育事业发展稳居全国前列。

职业院校文化素质教育调查报告

为了较为全面、深入地了解与研究高职院校人文素质教育的历史与现状，加强校园文化建设．我们特展开有父人文素质的系列调查，以促进高职高专院校对其学生对人文素质教育的进一步关注，寻找有效的教育途径，以及为工作和管理决策提供参考。

渭南市初中教育调查报告

文章通过对渭南市３０所初中，３所高中及几所小学进行直接调查后认为：今后一段时间，中小学生源呈增长趋势，中小学教师严重不足，师范院校应采取各种措施大力培养师资。

农村中学英语教师继续教育调查报告

党的十六大报告提出，在全面建设小康社会的进程中要着力构建终身教育体系，将我国建成一个学习型社会。要实现这一目标，就必须赋予每位教师终身学习的权利与机会，而最佳的学习形式就是参加继续教育培训。在新课程改革的推动下，继续教育工作对中小学教师提出了更高的要求，同时也给中小学教师提出了新的课题。尤其在农村地区，继续教育工作仍然面临诸多难题。为了了解农村中学英语教师继续教育状况，使继续教育对提高农村教师素质发挥切实有效的作用，

加强人口及青春期、性保健教育 促进青少年身心健康发展——南昌十六中性及生殖健康教育调查报告

目的：通过对本校青少年性及生殖健康状况以及影响的因素的分析，深刻认识在青少年中开展此项教育的必要性和紧迫性，进一步探索教育的途径和方法。

以免学费实现“普九”，以高质量确保“普九”——山西省大同市灵丘县农村义务教育调查报告

自农村税费改革开始，各地教育行政部门及研究部门多次组织农村义务教育的实地调研活动。得出的调研结论包括：一、从中央到地方的财政投入不足。二、地区、城乡乃至省内经济发展水平不同的地区资源分配均存在失衡的状况。三、政府相关部门对教育的重视不足。四、以县为主的教育行政管理体制与中国地区发展不平衡的现状不符。五、农村义务教育人事制度存在质和量的问题。这几方面均是农村义务教育近几年存在的问题，也是政府相关部门不断努力改进的方向。可以说，由于政府的重视，农村义务教育存在的上述问题正在逐步得到解决，农村义务教育改革取得了可喜的成绩，有了显著的进步。

城市幼儿园托班教育调查报告——以泉州市为例

长期以来，我国城市儿童接受教育主要在托儿所和幼儿园两类机构。一般来说，0～3岁儿童进入托儿所接受保育。归卫生部门管理：3-6岁进入幼儿园接受保育和教育，归教育部门管理。这种管理不一致，既造成学前教育缺乏连续性、完整性，又使0～3岁婴儿一直处于保教分离状态。长期以来，0～3岁婴儿的合理保教研究相当薄弱。但近几年来，在我国幼儿教育比较发达的上海、南京等地区，

素质教育调查报告——从一组小考数据所想到的

20世纪末，我国完成了大规模的基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的任务。特别是我国“十一五”时期教育的长足发展——全面普夏九年义务教育。但是。教育的现状不容乐观，下面是一组2012年小考成绩的调查统计表，我随机抽取了一个县城农村班、一个乡镇农村班、一个完小班级的成绩各个分数段对照表.

农村中小学书法教育调查报告

当前农村中小学校在应试教育的大背景下,书法教学工作未能引起足够重视,有些老师和学生对书法课这样描述：＂说起来重要,做起来次要,忙起来不要。＂使书法课教育在学校沦为可有可无的＂鸡肋＂课,处在一种被边缘化的尴尬境地。笔者在调查农村中小学书法教学现状时发现,学校的音乐、美术、体育课的任课老师都是专科毕业生从事教学工作的,书法课却没有专业老师,

生师互动是提升高校人才培养质量的关键——对《清华大学本科教育学情调查报告2009》的思考

《清华大学本科教育学情调查报告2009》中显示,在生师互动指标上,清华学生与美国大学生有明显差距。针对这一现象,分析生师互动的内涵、特点和我国的现状及存在的问题,并提出了几种提高生师互动的创新模式。

与美国大学相比 中国大学究竟缺什么——读《清华大学本科教育学情调查报告2009》有感

《清华大学本科教育学情调查报告2009》指出,清华大学与美国同类大学在师生互动、课堂提问指标上存在着较大的差异。针对这一调查结果,对目前我国大学本科教学方法存在的不足及其解决思路进行了反思和探讨,并提出了几种加强学生参与、提高师生互动的教学模式。

斯隆联盟发布2011美国在线教育调查报告

2011年底，斯隆联盟发布了对美国高等教育中在线教育的第九次调查报告——《通向远程：2011年美国在线教育》。此次调查报告的目的在于回答关于在线教育的内涵和外延的问题，2500所美国大学和学院给予了反馈。2011年在线学习调查显示至少注册学习一门课程的学生数量超过610万人，高等教育中近乎1／3的学生注册学习了一门在线课程。2011年调查结果显示：①从2003年第一次发布调查报告开始，

河南省扫盲教育调查报告

本研究在对河南省近年来的扫盲教育调查研究的基础上,重点对河南省2001—2004年的扫盲教育目标实现程度进行了科学地分析,并对河南省扫盲教育改革与发展状况进行了全面地考量,指出了当前面临的问题及改进路向。