《教育资源建设技术规范》体系结构与应用模式

为了避免教育资源建设属性标注混乱的情况,教育部于2000年组织了专门的研究小组起草制订了指导我国教育资源建设的技术规范,现在即将推出正式的规范文档,本文介绍了《教育资源建设技术规范》的主要内容,并对它可能的应用层次做了阐述。

教育资源建设技术规范简介

为了避免教育资源建设的混乱无序,教育部于2000年组织了专门的研究小组起草制订了指导我国教育资源建设的技术规范,现在已经第二次颁布了征求意见稿。本文介绍了《教育资源建设技术规范》 (征求意见稿)的基本组织结构。

区块链技术赋能社区数字化教育资源建设研究

当前社区数字化教育资源存在资源匮乏、质量低下及资源的安全难以得到保障等一系列问题,阻碍了社区教育的高质量发展。区块链技术凭借其去中心化、不可篡改的特点与智能合约、密码学、共识机制等核心技术为社区数字化教育资源建设提供了新的契机,通过构建一个全国通用的以实现社区数字化教育资源开发、认证、共享于一体的实时同步的高质量技术体系,进而促进社区教育的一体化发展。

甘肃省技术合同认定登记机构现状及规范化建设

阐述了技术合同认定登记机构的规范化建设在推动科学技术进步,促进科技成果转化,推进技术市场可持续发展等方面的重要作用。并通过剖析甘肃省技术合同认定登记机构的工作现状,结合工作实践,提出了规范化建设的建议,以期提高甘肃省技术合同认定登记质量和科技成果转移转化成效。

数字教育资源建设的生态化视角及技术架构

数字教育资源建设的相关理论及实践是教育信息化领域的研究热点。为了更好地解决数字教育资源建设及共享问题,本文从生态化视角梳理了数字教育资源建设和共享过程,构造了数字教育资源生态化建设和共享理论框架,建立了数字教育资源的建设生态、共享生态与共建共享生态模型,进而深入研究各生态模型涉及的各种要素、对应关系及运作机制;同时,引入Web2.0及云技术,勾绘了生态化共建共享的技术架构,为数字教育资源建设的可持续发展提供了可行的技术路线。

RSS技术在教育资源库建设中的应用

RSS技术已成为当前信息共享、信息服务中的热点技术,为教育资源库建设中的信息服务提供了新思路。RSS技术在当前教育资源库建设中的主要应用有:RSS技术实现资源信息的提供;RSS技术实现资源信息的获取;RSS技术实现资源信息的推送。

网络教育资源库建设的关键技术及实践研究

随着网络技术向宽带、高速、多媒体等方向的发展，信息技术已经不断渗透到社会的各个领域和各个方面，人类进入了一个崭新的时代——信息化时代。如今，教育也正向着信息化、网络化、终身化发展。以计算机为核心的现代教育技术越来越被教育界重视，学习者把获取信息的途径由教室、实验室和图书馆，扩展到因特网所覆盖的任何场所，学习者不受地域、时空上的限制进行探索式学习。

如何利用电子信息技术实现教育资源共享——评《高校教育信息化建设与应用》

随着电子化信息技术在我国的推广与普及，利用电子信息化技术实现教育资源共享成为我国教育未来发展的必然选择。《高校教育信息化建设与应用》一书汇集了众多一线教师在高校信息化建设工作中长期奋斗的成果。该书以在教育信息化建设工作中的领导经验和实战经验为基础，结合目前我国教育信息系统现状，对我国高校教学信息化发展作了进一步规划。并针对信息化中的资源建设研究、数字化教育资源共建共享机制、网络机房监控系统在高校的应用、数字化校园建设的研发与设计、对虚拟数据的保存与备份、教育信息化下的教育模式、信息化教学改革的深层思考、软件项目管理中的需求管理、高校教育信息化建设中的人文建设、教育信息化设备的发展趋势等方面进行了深入研究与论述，对我国教育界研究如何利用电子信息技术实现教育资源共享有着重要意义。

XML技术在网络教育资源建设中的应用

本文对 XML(可扩展标记语言)技术进行了介绍,并对 XML 技术在网络教育资源建设中的应用进行了探讨。

技术推动均衡 名师助力成长——广东省优质教育资源建设与应用研讨会在广州召开

为深入实施“广东省教育资源下乡行动计划”，有效推进全省优质教育资源共建共享，促进城乡教育均衡发展，9月15日，广东省电化教育馆在广州召开“广东省优质教育资源建设与应用研讨会”。

《生态清洁小流域建设技术规范》解读

自2013年《生态清洁小流域建设技术导则》(以下简称《技术导则》)出台以来,全国各地大力推进生态清洁小流域建设,制定出台了生态清洁小流域相关地方标准。近年来,水土保持高质量发展、生态文明和美丽中国建设都对生态清洁小流域提出了新的要求,而《技术导则》的内容和深度已难以满足高质量发展的需要。2023年水利部对《技术导则》进行修订,并于7月18日颁布了修订后的《技术导则》——《生态清洁小流域建设技术规范》(以下简称《规范》),从标准修订背景、标准定位、标准原则、标准方法、标准主要内容、修订主要内容和强化内容等6个方面对《规范》进行解读,以期为相关从业单位及从业人员学习、理解和掌握《规范》提供参考。

信息技术整合在教育资源建设中的应用

在高校信息化建设高速发展的今天,校园网和教育资源平台的建设水平已经完全可以满足日常教学需求,而信息技术整合的理念进一步推动了教学改革的进程,对教育资源建设的系统性也提出了新的要求。我校在较完备的硬件建设基础上,积极拓展资源建设新路线,整合现有的信息技术资源,致力于为学生搭建更优质更便捷更人性化的学习平台,进一步充实教育资源建设的内容。

基于VR技术的开放教育资源建设研究

开放教育资源是目前我国教育发展的重要方向,开放教育中除了传统的理论教育之外,在实践教学中应用依然比较有限。那么,如何将新型的VR技术应用到高校开放教育资源中显得尤为重要。VR技术作为一种新型教育资源可以为高校开放教育解决诸多难题。所以,高校开放教育资源建设中应注重对VR技术的应用。基于此,围绕高校开放教育资源建设中如何应用VR技术进行分析,分析开放教育资源建设的现状和意义,找出存在的问题并提出针对性的意见和建议。

高等职业教育专业建设规范探索——以生产过程自动化技术专业建设为例

探索专业建设规范对于提高高职教育教学质量、提升高职院校内涵建设具有重要意义。根据专业建设规范即是专业建设的最低标准和专业特色建设的组合,以生产过程自动化技术专业为例,其专业建设规范应包括专业师资配置标准、专业实训基地建设标准、课程设置规范、专业教学实施与评价标准等方面。

简述校园教育资源库建设的观念与方法

在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下 ,校园教育资源库的建设应以教育需求为前提 ,符合国家颁布的技术规范 ,在较大范围内实现资源的开放与共享。本文基于以上观念 。

网络教育资源建设 网络教师培训及其展望

网络教育是教育的新领域 ,综观国内外网络教育技术 ,网络教育教学资源建设 ,信息化社会中小学教师培训研究现状 ,了解网络教育目前存在的问题和发展趋势 ,有利于我国网络教育资源的优化配置 。

职业技术教育专业本科生毕业论文学术规范建设的探索

职业技术教育专业本科生毕业论文是高等职业技术院校培养人才的重要实践教学环节，是职业技术教育专业本科生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅。是职业技术教育专业本科生从事科学研究的尝试，是检验职业技术教育专业本科生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。

高校课程整合及教育资源建设浅析

教育资源建设是信息技术与本科课程整合的基础和关键所在。随着教育技术界对'信息技术与课程整合'这一前沿课题的不断深入探讨,业内已经形成了一种共识:这种整合将不再是一种表面形式化的,而是一种结合不同学科特点的有效的整合。

任重道远,上下求索——浅谈我国的信息化教育资源建设

以教育信息化带动教育现代化,实现基础教育的跨越式发展,已经成为基础教育界的共识。高质量的、丰富的各类教育资源库的建设是信息技术教育中软件建设的核心,而教育资源库的应用则是信息技术学科教学整合的一个关键性问题。本文从当前信息化教育资源库建设的内容、标准、存在的问题和解决方案等几个方面进行了深入平实的探讨,言辞恳切,内容充实,相信对致力于教育资源库建设的同仁会有一定裨益。