农民工培训应向职业教育转变

农民工培训要从短期的培训转向长期的、正规的教育，才能促进这一庞大群体的素质提升，这主要基于三个方面的需要：我国经济结构转型的需要；农民工城市融入的需要；农民工自身发展的需要。

自媒体时代的教育转变——以音乐公众号的传播运营为例

互联网技术的日新月异催生了自媒体时代的到来,音乐教育也迎来了以公众号形式向社会进行信息和知识传播的全新方式。相对于传统音乐教育的枯燥、刻板和晦涩,音乐公众号的教育理念更为开放和自由。其教育方式随着从讲台到平台的地点位移,变得更为人性化和个性化;教育内容面向社会大众,将深奥的知识系统变为碎片化的微观要素,便于记忆和掌握;教育目标针对大众阶层艺术修养的提高而重新设定,使不同年龄层和身份的受众均可以找到适宜的接收点。教育者身份也在其中从台前转为幕后,并以服务为宗旨,成为音乐知识学习的“引导者”。多维度地转变激发音乐公众号在教育层面的活力,带来了新的全民音乐知识普及热潮。

论应试教育向素质教育转变的必然性

在当前的知识经济时代,我们的国家、民族再次面临能否抓住机遇,跟上时代步伐的严峻挑战,因此,必须重新审视我们的教育,有序而迅速的推动我们的教育由应试教育向素质教育转变,使教育适应时代,使人才培养跟上或超前于时代发展。

创设适合于个性发展的语文教学模式——从应试教育向素质教育转变的关键环节

语文是一门综合性的学科，它既有抽象思维．又有形象思维；既有理性思考，又有感情因素；既需要运用语言描述，又需要逻辑推理。因此，抓住学科特点，全面改进课堂教学，创设适合于个性发展的语文课堂教学模式．是我们从应试教育向素质教育转变的重要举措。

法国高校开始逐步向实践型教育转变

【新华网】在法国，高校教育历来重视学生的理论学习和学业文凭的获得。然而，为了配合企业对年轻“预备从业者”工作经验的需求，高等院校也逐步向实践型教育转变。

关于应试教育向素质教育转变的思考

关于应试教育向素质教育转变的思考辛克泰山东省青岛市教育科学研究所基础教育如何从应试教育向素质教育转变，这是当前我国教育界极为关注的一个热点问题。对于这一转变，认真探索具体实践者有之；希望转变实践却不得力者有之；思想犹豫且行动上观望者也有之。而特别值得...

也谈应试教育向素质教育转变的问题

近年来,我国教育界乃至整个社会都在关注教育的转轨问题,即由应试教育向素质教育的转轨。本人多年从事教育招生工作,对应试教育的弊端多有认识,对素质教育的必要性亦有所思考,现拟就上述两问题略作论述,以就教于专家及同行。

21世纪,中国呼唤素质教育———关于“应试教育”向素质教育转变的思考

一、对“应试教育”的弊端应有充分的估计一千三百多年前中国确立的科举考试制度，被世界公认为考试的始祖。封建统治者办教育，建立了多层级的考试制度，来挑选自己的接班人。这样中国教育一开始就走的是一条“学而优则仕”的“读书———应试———做官”的“应试教育”...

由“应试教育”向全面素质教育转变

一、由“应试教育”向全面素质教育转变是基础教育事业面临的紧迫任务邓小平同志在１９８５年曾指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”在这里，小平同志将劳动者的素质和知识分子的数量和质量看做...

电化教学是实现应试教育向素质教育转变的重要手段

当前,我国教育正面临着应试教育向素质教育转变的巨大改革,电化教学,对优化课堂教学结构,提高教育教学质量,推广教学教改方法,巩固所学知识,都起着其他教学手段无法替代的作用,是实现应试教育向素质教育转变的重要手段,它在教学中的优势主要表现在以下几个方面:

高中数学教学中“应试教育”向素质教育转变初探

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。促进学生生动活泼地发展”。这实际上明确地提出我们现在的“应试教育”必须要向素质教育转变。而作为基础教育重要学科之一的数学,在教学过程中如何提高学生的数学素养,实行素质教育呢?这是一个值得重视、值得认真探讨的问题。本文拟就从以下几个方面谈谈自己的浅见。

实现“应试教育”向素质教育转变必须综合治理

一、实施素质教育是时代的需要 改革基础教育,提高青少年素质,是当前国际共同关心的问题,是我国经济和社会发展的需要,是青少年身心发展规律的要求。 21世纪是科技高度发展的世纪,国际经济竞争非常激烈的时代,这种竞争实质上是科技的竞争,是国民素质的竞争。从这个意义上说。

应试教育向素质教育转变初探

陕西商南县高级中学,所处地域不仅经济落后,而且文化落后。六七十年代,高考上线率多为零,这种情况既谈不上应试教育,也够不上素质教育。改革开放十几年来,特别是近十年间,我校面貌发生了巨大的变化,高考上线率十年稳步上升,每年上省线一百多人,升学率几年来稳居陕西省商洛地区第一、二位。十年的稳步上升,靠应试教育不会这么持久,在实践中,我们正在一步一步地转变到全面素质教育。在这个过程中,我们深深感到,靠应试教育办教育,处处被动,事倍功半;靠素质教育办教育,事半功倍,处处主动。

高职地理教学向技能教育转变小议

一、地理教学可培养学生正确的求职观地理学科对帮助学生树立正确的世界观、人生观具有独特的德育功能。高职地理教学中教师充分发掘教材的各种正确的地理观点对学生进行教育能收到良好的效果。

法国高校逐步向实践型教育转变

据新华网报道，为了配合企业对年轻“预备从业者”工作经验的需求，法国的高校开始逐步向实践型教育转变。法国媒体报道称，法国高校的这种转变主要表现为越来越多的企业开始利用学生假期招收“学徒”，学生在此期间的培训费用由企业负责。

职业教育转变发展方式的成功案例

提高质量是教育领域一个永恒的话题，但不同时代又有不同的内涵要求，因此它又是一个常说常新的话题。当今时代，已是科学技术上升为第一生产力的新时代，教育质量又有了新话语。党的十七大所指向的“创新人才的培养水平明显提高”的目标，已引领教育站到新的历史起点上。

应试教育向素质教育转变中的教学改革

在应教育向素质教育转变的过程中，我们体育工作者要总结过去，放眼未来，转变观念，认清两者的本质区别，剖析自己，在实践中找到突破口，完成素质教育赋予我们的重任。 一、不利于教学的传统旧模式 1.体育教师自身的习惯。 每位教师在多年的教学实践过程中，都能在不自学中形成一种符合自己特点的教学模式，