教育软件产品的定位营销分析

我国的教育软件产业市场前景极其广阔,但由于我国教育软件企业缺乏适当定位,其发展自20世纪90年代中期后开始进入低谷。在正确的市场细分基础上实施定位营销是我国教育软件产业摆脱目前营销困境的最佳选择。

教育软件产品链条问题探析

随着网络技术的逐渐普及，以及政府对教育培训产业的重视和投资力度的加大，教育软件开发企业如雨后春笋般涌现出来。教育软件已经占领整个软件市场的三分之一份额，形成与办公软件、财务软件三分天下的局面。虽然教育软件市场巨大，但却出现了这样的怪现象：一方面教育软件使用者——学科教师对教育软件日益增强的需求得不到满足，另一方面教育软件开发企业没有一个能“活”得很痛快，或是败退而归，或是在困境中蹒跚前行。下面详述教育软件产品在开发、销售、产品更新及售后方面存在的问题。

琳琅满目新品多 广泛应用续宏篇——2002年教育软件产品与应用综述

伴随着大学校园网的普遍兴建和中小学信息技术必修课的逐步开设，电脑在教育领域的普及与应用，进入了更深入更广泛的层次。所有这些，都可以概括地称之为中国教育信息化的大潮。

数十亿元 谁为教育软件买单?——我国教育软件产品应用现状及市场前景分析

赛迪顾问的调查显示,目前,70％的高校已经建立了自己的校园网,近4000所中小学的校园网已初具规模。政府将进一步推动教育信息化,继续加大对教育行业的投资,并在政策上加强引导。在学校建立和完善网络的同时,教育软件的应用成为这些已经建立自己校园网的学校目前最为关注的问题。“校校通”工程更是进一步摧进了教育软件市场的发展,仅2001年教育软件市场规模达到了16.3亿元。

网络教育信息资源共建共享应注意的几个问题

本文论述了在我国高校实现教育信息资源共建共享中,需注意教育软件产品的标准化问题,网络教育信息资源建设问题、组织管理问题以及知识产权与信息系统安全问题。