留守到流动:少数民族跨国流动儿童的教育边缘化——以朝鲜族流动儿童为例

随着改革开放的进一步深入和城镇化进程的加速,少数民族的人口流动越来越趋于活跃,留守儿童、流动儿童的数量也与日剧增。在我国少数民族流动儿童中朝鲜族的跨国流动儿童颇为典型。由于流动儿童的父母多为劳务人员,其经济资本、文化资本和社会资本的短缺以及所在国的各种结构性排斥,致使跨国流动儿童的教育越趋边缘化,不仅直接影响流动儿童的健康成长与未来发展,而且也对民族地区的和谐稳定与可持续发展带来潜在的隐患。流动儿童教育与留守儿童教育一样,已经成为我国当前的一个不容忽略的社会问题,应该引起社会各界的高度重视。

体育在干预农民工随迁子女教育边缘化中的作用

采用问卷调查、田野调查和逻辑分析等研究方法,对农民工随迁子女教育边缘化现状进行调查研究,分析了农民工随迁子女受教育边缘化现象对随迁子女心理健康的影响,提出体育运动对随迁子女心理问题有干预作用。

理工科高校中《大学语文》教育边缘化的对策研究

工科院校大学语文与人文素质教育势在必行。依据工科院校大学语文教育和人文素质教育现状,理顺两者的关系,把大学语文教育作为提高大学生人文素质的一大途径。在改革大学语文教育的模式下,重视科技教育与人文素质教育的同步,统筹兼顾,维持人文素养的根基和文化底蕴。

民国以来高等院校人文教育边缘化的历史分析

在现代的高等教育中,普遍存在着重视学生专业知识学习,而轻视学生人文素质培养的现象,使得一些学生理想、信念淡化,价值观、道德观扭曲,以致出现一些校园暴力和犯罪事件。高等院校人文教育边缘化对学生整体素质的提高是不利的,其深刻的历史原因主要有:近代西方文化对中国传统人文教育的冲击,新文化运动时期对中国传统文化的否定,民国时期对人文教育的压制,建国初期人文教育的政治化,以及现实社会对大学人文教育的影响。

外来工特殊家庭子女的教育边缘化及其对策——以南京市栖霞区某初级中学为例

外来工特殊家庭已成为城市化进程中的一个突出社会现象,来自这些家庭的子女的受教育问题更是备受关注。在大部分外来工子女获得义务教育阶段就地入学的平等机会的前提下,这些孩子的受教育状况却不尽如人意。在就地入学形式平等的背后,是他们在教育教学过程中被逐步边缘化的不平等事实。

教育边缘化的留村儿童——对河北省Z小学教育现状的调查

作者运用深度访谈及参与观察的方法对河北省中南部Z农村小学留村儿童的教育现状进行了深入调查。调查发现:在农村,随着人们生活水平的提高,家庭教育及学校教育并没有随之相应的提高,教育的发展远远落后于社会的发展,留村儿童教育质量普遍较差。在此基础上提出合理化建议,以改变留村儿童处于教育边缘化的状态。

提高教育边缘化群体的能见度

在我的印象中,以＂教育公平＂为题的高峰论坛在最近10多年可谓屈指可数。记得自己上次参加这个主题的讨论,是1998年在厦门大学举行的＂教育公平与效率国际研讨会＂,那时公平只有与效率捆绑在一起,才具有讨论的价值。1.认识教育边缘化群体教育公平的本意,最浅显的概念,就是改善处于最不利地位的人群的状态。

基于对农民工子女教育边缘化问题的分析

在我国城市现代化和城镇化的进程中,农民工这个特殊的群体为城市的发展做出了巨大的贡献。但农民工子女作为才城市中受教育中的特殊群体,却由于种种原因在入学、生活、及心理等方面存在许多问题。尤其在城乡结构的差别下,就体制框架中的农民工子女的教育问题尤其明显。农民工子女在城市中格格不入,教育也逐渐走向了边缘化,这也是我国城镇化进程中不可忽视的一大问题。因此,本文将结合当前城市中农民工子女教育边缘化的实际问题对其进行现状与原因的分析,并提出一些解决建议策略,以供大家探讨。

关于农村留守儿童教育边缘化问题探讨

文章论述了加强农村留守儿童教育的重要意义,并分析农村留守儿童教育边缘化的问题,最后提出解决这个问题的有效措施。

提高教育边缘化群体的能见度

联合国教科文组织发布的《2010年全民教育全球监测报告:普及到边缘化群体》,提出了教育的"边缘化群体"的概念。教育公平的本意,最浅显的概念,就是改善处于最不利地位的人群的状态。联合国教科文组织发布的《2010年全民教育全球监测报告:普及到边缘化群体》,提出了教育的"边缘化群体"的概念。这是指受教育年限最低、社会"最底层的20%"。报告提出要通过监测,"提高边缘化群体的能见度",

外来农民工子女教育“边缘化”危机及其治理——兼以武汉市、北京市、四川省为例

近年来,越来越多的农民涌入城市,形成了庞大的农民工群体。农民在城市打工有利可图,于是举家进城的农民工逐渐增多,相对于在家时农民工经济上有了很大改善,但在经济条件改善的背后隐藏着子女教育“边缘化”的危机,农民工子女教育已成为一个社会问题,在“三农”问题背景下,显得更为突出。本文在社会实践调查的基础上,试述当前农民工子女教育的现状及其存在的“边缘化”危机,并提出危机治理的对策：由“边缘化”走向“城市化”。

农村留守儿童体育健康行为边缘化教育研究

体育健康是保证孩子健康成长的前提,但是在农村学校教育中,体育学科一直属于边缘化的学科,体育健康行为教育也处在边缘化教育一方。加上家庭的不重视,许多农村留守儿童出现了生活习惯差、身体发育不良、不爱运动、行为习惯差等问题。为了更好的促进农村留守儿童的成长,养成好的体育健康行为,本文先分析农村留守儿童体育健康行为边缘化教育的原因,再给出对应的建议。

社会学视角下的职业教育公平问题研究

职业教育公平是职业教育领域中一个重要问题,从社会学视角分析职业教育公平更能引发人们的思考,因为它不仅关系到我国职业教育发展,而且对社会个体来说也存在一定影响。因此,文章从职业教育边缘化、异质化和趋同化三方面对职业教育公平问题进行阐述,从社会学角度归因并提出一些参考性建议。

日本关于比较教育学教学的调查研究

第二次世界大战以前,日本就有开展比较教育学教学的个别案例;"二战"后,从20世纪50年代前期开始,日本大学中的比较教育学教学有组织地展开并持续发展到了今天。鉴于比较教育学教学之于比较教育学科建设具有重要作用,从1974年到2011年,日本比较教育学界的有关组织和学者先后开展了九次关于其教学的调查研究。调查研究的结果表明,日本大学中的比较教育学教学一直呈现增加趋向。但是,这并不能说明日本大学中的比较教育学教学是值得乐观的。由于比较教育学在日本教育学学科群中居于相对弱势的位置,所以包含强化教学在内,全面加强比较教育学的学科建设仍然是日本比较教育学界的重大课题。

构建“临界问题儿童”教育的社会支持

＂临界问题儿童＂不同于问题儿童,他们有着不同特点,应当给予特殊关注。从儿童角度来看,他们需要重新培养社会交往能力。从教师与家长角度来看,这类儿童的行为一旦被＂误读与错判＂,他们将长期被教育边缘化,有可能错过最佳的诊断与治疗时机,造成不可逆转的后果。因此,有必要全方面构建社会支持系统,使＂临界问题儿童＂及早被发现、关注、矫正,使其重新走上正轨,获得良好发展。

民办艺术学校成才的绿色通道——艺术专业边缘化教育结构的探索

突破学院派艺术教育传统,把艺术教育培养的目标规范在市场对艺术人才复合型知识结构的需求上。

2014年关注什么

提速城镇化要警惕乡村教育边缘化伴随着我国城镇化进程的逐步加快,人们更多的注意力、更多的资源投入到了城镇发展及解决由此带来的各种问题上。像农民工子女进城入学问题,一旦成为突出矛盾,引起重视,当地政府就会立即出资金、建学校、调师资,再落实入学、升学同样对待的政策,效果非常明显。与此形成鲜明对比的是,城市农民工子女的教育受到关注了。

制约中学藏汉双语理科教学质量因素浅析

“双语”理科教学改革,需从课程设置、教材、教师队伍建设等方面着手。同时,要适应新理念,加快课改步伐,逐步缩小城乡教育教学差距达到共同发展的目标。

劳动，不是工具，是目的

随着习总书记在全国教育大会上提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”新时代教育方针的逐渐落地,劳动教育的重要育人作用也逐渐从理念走向实践。然而在实践中,想彻底清除劳动教育边缘化、异化、软化等顽瘴痼疾,并不是一件容易的事。首先从一个案例说起。假期去一个即将升入五年级的孩子家里走访。小男生平时在学校表现很好,各方面都很优秀,帮老师做事很积极。

砥砺奋进中的高等师范院校:1949-2019

本文主要采用《中国教育统计年鉴》(1949-2019)的有关数据对我国高等师范院校的变迁进行了历史性回顾和系统梳理。研究发现:在新中国成立后的70年间,我国高等师范院校取得了十分辉煌的成就。取得成就的有利因素主要为以下几点:首先是国家层面顶层设计的到位为我国高等教育事业的发展引领了正确方向;其次是经济基础的牢固性直接或间接的保证了顶层设计的稳定性与确定性;最后是传统教育“有教无类”的育人理念和“尊师重教”的社会文化氛围的影响深入人心。针对我国高等师范院校教师教育边缘化、师范生性别比例失衡的问题,本研究建议综合学科与师范教育学科相互补、强发展和顶层设计配合政策导向调节性别比例均衡发展的局面。