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构建我国的学校教育过程质量监测指标体系——国际比较视野下的路径寻求
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作者 曾家延 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2017年第3期110-116,共7页
建构学校教育过程质量监测体系,成为我国当前教育领域的重要任务。梳理国内外学校教育过程质量监测指标体系的实践探索与理论建构,结合国内外实证研究寻求构建我国学校教育过程质量监测体系的路径——我国需要博采众长,建构多层次、多... 建构学校教育过程质量监测体系,成为我国当前教育领域的重要任务。梳理国内外学校教育过程质量监测指标体系的实践探索与理论建构,结合国内外实证研究寻求构建我国学校教育过程质量监测体系的路径——我国需要博采众长,建构多层次、多维度的监测框架;关注需求,考虑多方面利益,平衡指标体系的内部结构;增进理解,达成共识,建构具有可信性、高效率的指标体系;基于国情,依托实证,不断调整监测指标体系;依托技术支撑,开发多元化的数据收集工具。 展开更多
关键词 学校教育过程质量 教育指标 教育质量监测
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高质量发展背景下对幼儿园教育过程之内涵的探讨——基于过程质量评价需要的教师视角分析 被引量:12
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作者 赵南 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期42-52,共11页
在当前追求高质量发展的时代背景下,幼儿园教育过程质量评价被认为是提高幼儿园教育质量的重要手段和途径。这使得探讨幼儿园教育过程的内涵,回答“幼儿园教育过程究竟应是一个怎样的过程”成为开展幼儿园教育过程质量评价的前提和基础... 在当前追求高质量发展的时代背景下,幼儿园教育过程质量评价被认为是提高幼儿园教育质量的重要手段和途径。这使得探讨幼儿园教育过程的内涵,回答“幼儿园教育过程究竟应是一个怎样的过程”成为开展幼儿园教育过程质量评价的前提和基础。从教师作为教育过程的实际组织者和实施者的视角分析,作为整体的宏观幼儿园教育过程应是一个坚持以幼儿作为人的发展为终极目的,教师持续支持幼儿不断探索、发现和确证自我的过程;服务于这一终极目的实现的微观幼儿园教育过程应依循从关注儿童到理解儿童再到形成合理期望最后到完成专业决策的内在产生过程,对外展现为一个绝不伤害儿童,确保儿童保育需要,以“不教而教”和“自然而教”为主,必要时“有意而教”与“刻意而教”的教育行动过程。这为我们将来建构系统完整的幼儿园教育过程质量评价框架和标准提供了一种理想参照,有助于我们突破当前国外相关评价思路与工具的局限,在更为开阔的理论视野下推进幼儿园教育过程质量评价与提升工作。 展开更多
关键词 质量发展 教育过程质量 过程质量评价 幼儿园教育过程
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高职院校教育质量保障的基本经验、问题与对策 被引量:7
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作者 王小怀 《教育评论》 北大核心 2014年第4期28-30,共3页
提高教育质量是高职院校生存、发展的永恒主题。高职院校可从树立正确的教育质量观、建立教育质量内部保障工作系统、做好教育质量的全程把关、借助外部力量促进内部保障体系建设等方面改进管理,以切实促进高职教育质量保障工作的开展。
关键词 教育质量保障 教育过程质量 内外部评价
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教育质量管理的历史演化和趋势 被引量:4
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作者 程凤春 《南京社会科学》 CSSCI 2003年第10期81-85,共5页
本文归纳和分析了不同历史时期的三种教育质量管理模式 :终结性教育质量管理模式 (SEQMM )、过程性教育质量管理模式 (PEQMM )和教育全面质量管理模式 (ETQMM )。本文认为 ,在新的世纪里 ,传统的教育质量管理模式 (SEQMM和PEQMM)将逐渐... 本文归纳和分析了不同历史时期的三种教育质量管理模式 :终结性教育质量管理模式 (SEQMM )、过程性教育质量管理模式 (PEQMM )和教育全面质量管理模式 (ETQMM )。本文认为 ,在新的世纪里 ,传统的教育质量管理模式 (SEQMM和PEQMM)将逐渐被教育全面质量管理模式所取代。 展开更多
关键词 教育质量管理 终结性教育质量管理模式 过程教育质量管理模式 教育全面质量管理模式
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试论高等教育质量生成
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作者 鄢娟 《白城师范学院学报》 2004年第3期70-72,共3页
本文从教育产出链概念出发,揭示教育质量的生成过程,提出创新思维力是教育质量的生命力所在。
关键词 教育产业链 教育质量生成过程 创新思维力
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基于过程的教育质量及其评价 被引量:29
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作者 朱新卓 严芮 刘寒月 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期78-85,共8页
基于过程的教育质量是指教育过程符合教育规律的程度。学生的学习与发展过程是直接的教育过程;学校开展的教育教学活动、学生管理活动和校本课程等是间接的教育过程。直接教育过程质量的评价标准是学生在学习与发展过程中自我建构的主... 基于过程的教育质量是指教育过程符合教育规律的程度。学生的学习与发展过程是直接的教育过程;学校开展的教育教学活动、学生管理活动和校本课程等是间接的教育过程。直接教育过程质量的评价标准是学生在学习与发展过程中自我建构的主动程度和科学化程度,间接教育过程质量的评价标准是学校、教师在多大程度上提高了学生自我建构的主动性、科学性。这种基于学生自我建构主动性的教育过程质量观和评价观有助于教育质量评价回归本位,以及将教师和学校从对学生学习成绩的过分依赖中解放出来。 展开更多
关键词 教育质量 教育评价 基于过程教育质量
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聚焦班级观察 助推师幼发展
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作者 李世润 《今天》 2023年第9期231-233,共3页
本文从“聚焦班级观察”这一关键指标对幼儿园以及一线幼师的重大意义入手,分析了幼师在“聚焦班级观察”过程中“如何观察”、“观察什么”、“观察记录的内容有哪些”以及幼师在班级观察中需要具备哪些素质、通过班级观察如何确定幼... 本文从“聚焦班级观察”这一关键指标对幼儿园以及一线幼师的重大意义入手,分析了幼师在“聚焦班级观察”过程中“如何观察”、“观察什么”、“观察记录的内容有哪些”以及幼师在班级观察中需要具备哪些素质、通过班级观察如何确定幼儿的需求和促进幼儿的发展,确定了幼师今后的专业努力方向更多地要体现在是否关注过程质量,关注幼师与幼儿的互动、对话过程,是否落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神,是否及时进行自我诊断、反思和提升。 展开更多
关键词 学前教育 聚焦班级观察 保育教育过程质量 游戏 儿童视角 知行合一
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A Study on Student-Centered Language Pedagogy Based on Humanism
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作者 SUN Li-hua 《Sino-US English Teaching》 2013年第6期457-463,共7页
Although it is common for Chinese students to learn English for many years, they are still confronted with problems when it comes to communicating with people in English. Lack of working hard, necessary learning conte... Although it is common for Chinese students to learn English for many years, they are still confronted with problems when it comes to communicating with people in English. Lack of working hard, necessary learning context, and interest does play a part; however, the problem really lies mostly in teaching process, so, to improve the quality of learning, teachers should bear more responsibilities and do more to bring humanism to English class and enhance student-centeredness. To achieve this goal, teachers should know more about students' learning styles so as to apply different approaches to students with different learning styles. What is more, priority should be given to analysis of learners' needs as well as preferences, on the basis of which a curriculum can be developed to meet the needs of a particular group of students. Finally, improvement of learner autonomy will lead to the shift of learning responsibilities from teacher to students, thus achieving student-centered learning ultimately. 展开更多
关键词 HUMANISM learning style learner autonomy student-centered teaching
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Research on Virtual Machining Technology
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作者 Jingyun Zhao Juan Ren 《International Journal of Technology Management》 2015年第1期14-16,共3页
Virtual reality system has low cost and high efficiency advantages by many virtual reality research units and individuals. Virtual reality technology will be used in the machining process, and can demonstrate the mach... Virtual reality system has low cost and high efficiency advantages by many virtual reality research units and individuals. Virtual reality technology will be used in the machining process, and can demonstrate the machining process, discussed the processing scheme, to improve the quality of products. At the same time, the combination of modem education technology and virtual reality technology in the teaching, establishment of virtual machine and virtual machining simulation environment, that can improve the quality of teaching. 展开更多
关键词 Virtual experiment Mechanical processing VIRTOOLS Collision detection
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促进家庭第一代大学生参与高影响力教育活动的研究 被引量:50
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作者 张华峰 郭菲 史静寰 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期32-43,共12页
第一代大学生参与高影响力教育活动的情况,是教育过程性质量的重要体现。使用本研究构建的三类九项有中国特色的高影响力教育活动及清华大学2015年"中国大学生学习与发展追踪研究"调查项目数据,通过描述性统计和logistic回归... 第一代大学生参与高影响力教育活动的情况,是教育过程性质量的重要体现。使用本研究构建的三类九项有中国特色的高影响力教育活动及清华大学2015年"中国大学生学习与发展追踪研究"调查项目数据,通过描述性统计和logistic回归分析发现,参与过各项高影响力教育活动的学生,在知识、技能和自我认知三方面的收获显著高于没有参与此类活动的学生。第一代大学生在"社会实践类"高影响力教育活动上的参与度较高,但在"扩展性学习"和"研究相关性"活动上参与不足。加强对学生人生发展的指导、建构良好师生关系、激发学生学习志趣有助于促进第一代大学生参与不同类型的高影响力教育活动;学校提供更多支持性资源,提高学生获取和使用资源的便利性,可促进第一代大学生参与高影响力教育活动。 展开更多
关键词 家庭第一代大学生 高影响力教育活动 教育过程质量
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