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我国各少数民族地区教育进步状况的统计分析
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作者 陈晓迪 徐世英 《中央民族大学学报（自然科学版）》 2012年第1期75-79,共5页
本文采用平均预期受教育年限、成人文盲率和生均教育投入三个指标,构建我国少数民族地区教育指标体系,通过该指标体系测算各少数民族地区教育进步指数,并比较各民族地区教育发展程度,分析我国少数民族地区教育发展状况.
关键词 平均预期受教育年限 成人文盲率 生均教育投入 民族地区 教育进步指数
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