高考改革利益共同体的教育选择行为分析——基于云南省高三师生及家长的调查

高考改革以其独特功能而事关教育改革全局,教师、家长和考生是高考改革的最直接利益共同体,其教育选择态度及其隐喻对于改革的成功与否关系重大。通过对云南高三毕业班班主任、毕业生及其家长进行问卷调查,结果显示,利益共同体对高考制度及其改革评价较高,对高考改革的内容、措施和效果有较理性的认识,对高考诚信与反作弊、平行志愿都持积极态度,这背后除了相关利益驱动外,更多的是改革相关者教育理性行为的折射。

贫困地区农村家庭教育投资选择行为的影响因素分析——基于辽宁省建昌县的调查

本文基于国家贫困县之一辽宁省葫芦岛市建昌县的实地调研,对农村家庭教育投资选择行为进行计量分析。结果表明:母亲受教育年限、中等教育年教育投资费用、子女性别对农村家庭中等教育投资选择行为具有显著影响;母亲受教育年限、子女性别、是否有其他兄弟姐妹上学、家庭人口数对农村家庭高等教育投资选择行为具有显著影响。母亲在家庭教育选择过程中具有重要的决策权,母亲受教育程度高有利于农村家庭教育投资的选择。随着经济的发展和助学贷款制度的不断完善,家庭经济收入已不再是影响农村家庭教育投资选择行为的重要因素。

教育需求变化——大众选择受教育行为的一种影响因素

不论国家、集体、还是个人对教育的需求是客观存在的 ,个体选择受教育行为亦是变化的 ,影响个体选择受教育行为的因素多且复杂 。